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 二年级(下)数学期末综合练习卷(1) 学校__________班级___________姓名_____________成绩_________ 一、口算。（16分 ）  40÷8＝      24÷6＝ 

人教版2020-2021学年七年级数学期末复习试卷（七） 一、选择题 1．在方程组，，，，中，是二元一次方程组的有（ ）个． A．1 B．2 C．3 D．4 2．下列各数，是无理数的是（ ）． A．3

人教版一年级下册数学教案《第六单元整理和复习》 课题 第六单元整理和复习 课时安排 1课时 课型 复习 教学方法 启发、分析 课前准备 课件 课时目标 1、初步学会整理知识的方法，初步形成100以内

整理与复习 教学内容： 整理与复习 教学目标： 1、使学生进一步理解百分数的意义，熟练掌握百分数与分数、小数的互化的方法，沟通知识间的联系，能将所学知识进一步条理化和系统化。 2、能应用百分数的知识

专项复习检测卷(一)(数与代数) 一、 填空。(每空1分，共27分) 1．(　　)∶(　　)＝0.6＝＝(　　)÷40＝(　　)%＝(　　)折 2．十九亿八千零七万四千二百写作(　　　　　　 )，改

小复习 教学目标： 1、在口算、推算、巧算、笔算、估算等方法的融合渗透中复习用一位数乘与除、两步计算式题。 2、提高灵活选择计算方法的意识与能力，提高计算正确率。 3、养成整体观题、仔细审题、自检结

苏教版小学数学二年级下册期末专项复习（竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 121+75= 324-211= 539+164= 781-327= 127+421=

图形的认识整理与复习 【教材简析】：这部分教材是对平面图形和立体图形的基本概念、特点和有关的计算公式进行整理，可以先让学生回顾小学阶段学过的图形，然后借助教材中的表格进行分类整理。在对平面图形和立体

B．3a＞3b C．﹣3a＞﹣3b D． 4．已知是方程组的解，则的值是（ ）A． B． C． D． 5．如果二元一次方程组的解是二元一次方程的一个解，那么 的值是（ ） A． B． C． D． 6．对于

《整理和复习》教学设计 【教学内容】 整理和复习　练习六。(教材第26、第27页) 【教学目标】 1.通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2.熟记乘法口诀，并能熟练地用2～6的乘法口诀求商。

 三年级数学下册——暑期复习题（14） 一、 列竖式计算并验算 25×36= 78×50= 432÷7= 75×37= 83×38= 608÷3= 二、脱式计算 900÷（54÷6） 12×5×35

二年级期末复习题 一、填空。 1、一万里有10个（ ） 10个一百是（ ） （ ）个十是一百 2、8个千、4个百和6个一组成的数写作（ ）。 3、一个数的千位和个位是9，百位和十位是0，这个数是（ ）位数，写作（

2021年六年级下册数学复习计划总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年六年级下册数学复习计划总结 一、复习内容 本册的复习内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、

比和比例的整理与复习 复习目标： 1.熟练掌握比和比例的意义及基本性质。 2.熟练掌握化简比和求比值的方法，能熟练的解比例。 教学重点： 能熟练运用化简比和求比值的方法。 教学难点： 能熟练的解比例。

六年级数学下册 第6单元 数的认识练习 复习课教学设计 【教学目标】 进一步理解整除、因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等 【教学重难点】 重难点：1、熟练掌握2、3、5倍数的特征并正确解决有关问题。

人教版三年级数学下册复习计划3篇 人教版小学数学三年级下册复习计划(一) 一、学情分析 总体情况:多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极思维，课后认真按时完成作业，及时改错。但也有少数

人教版七年级数学下册期末复习综合练习一 一、选择题 1．下列各方程中，是二元一次方程的是(　　) A．x－＝y＋5x B．3x＋1＝2xy C．x＝y2＋1 D．x＋y＝1 2．已知，则下列不等式成立的是（　　　）

2021年青岛版数学八年级下期末复习题（二） 一、选择题 1. 在 -227，39，0.3，π2，25，2 六个数中，无理数的个数为    A． 4 B． 3 C． 2 D． 1 2. （2020·青岛市崂山区）如图，在平行四边形

人教版小学数学一年级下册第二单元复习训练题 一、 按要求填数。 15-9=( 　 ) 12-8=( 　 ) (1)想加算减: 想: 9加( 　 )等于15, 想: 8加( 　 )等于12, 15减9等于(

一年级数学下册复习计划篇二 一、指导思想 依据新课程标准的要求，联系本册教材内容和学生自身实际，灵活、轻松、愉快地进行复习。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内