二年级下册数学教案-6.2《认识直角》北师大版(2014秋)
体验到所有的直角都是一样大的。 3.使学生在认识角的过程中,体会数学与生活的密切联系,培养与人合作的意识,增强数学学习的兴趣,发展数学思维。 教学重点、难点: 初步感知直角的特征;会画直角,判断直角、锐角、钝角。
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体验到所有的直角都是一样大的。 3.使学生在认识角的过程中,体会数学与生活的密切联系,培养与人合作的意识,增强数学学习的兴趣,发展数学思维。 教学重点、难点: 初步感知直角的特征;会画直角,判断直角、锐角、钝角。
2.操作课件,激趣导入。 师:下面请听一段童话故事。操作:(猫哥哥和猫弟弟绿化草地,为了谁的面积多而争吵起来。) 提出问题:同学们,你能做一个公正的裁判,为他俩决出胜负吗? 学生自己操作课件,用数方格的方法开始为猫哥哥和猫弟弟做裁判。
北师大版三年级数学下册 课 题:长方形的面积 执教人:浚县卫溪街道办事处西街小学 李志英 学习目标:1、理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法。 2、会运用长方形和正方形面积的计算公式解决生活中的一些实际问题。
期末综合检测卷(三) 三年级 数学 下(BS) 时间:60分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。(17分) 1.把250千克苹果平均分给6个人,每个人大约分( )千克。
每米平均质量约740千克,这艘宇宙飞船总质量是多少吨?(4分) 3.回收1吨废纸,可以保护16棵树。四年级共12个班,每班上学期回收4。5吨废纸,全年级收集的废纸可以保护多少棵树?(4分) 4。一辆小货车每次能运2。4吨货物,一
《展开与折叠》教学设计 1、 教学内容 北师大版小学数学五年级下册 第二单元《展开与折叠》 2、教材分析 《展开与折叠》是北师大2011版小学数学第二单元的教学内容。认识长方体和正方体的展开图,是发
4.3 做一做(二)预习案预习目标进一步熟悉学过的平面图形。任务一:复习旧知 1、把一张正方形纸对折两次,能折出什么图形?2、你能用一张长方形纸折出一个正方形吗?任务二:解决生活中的问题1、认七巧板。(1)一套七巧板有( )块,是由( )个三角形、( )个正方形和( )个平行四边形组成的。(2)( )号是平行四边形,(
北师大版小学数学三年级下册第一单元 除法(第2课时 分橘子) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
比较两个未知数,找出一倍数或一份数,把表示一倍的数或一份的数设为x,另一个数用含有x的式子表示出来。 某小学五年级共有360人参加体育课外小组,男生人数是女生的2倍,参加体育课外小组的男生有多少人?女生有多少人?
第四单元第3课时《动手做(二)》教学设计 课题 动手做(二) 单元 第四单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.通过用七巧板拼、摆图形的活动,初步认识平行四边形,进一步熟悉学过的平面图形。 2
2、刚才,我们回顾了数位顺序表中的知识,现在,老师来读一个数大家写在练习本上,准备好了吗? 老师报数学生写:三千零七十七点七七 这个数中出现最多的是哪一个数字,它在什么位上,表示什么? 大家同意他的说法吗?
二年级下册数学试题-第六单元 认识图形 测试卷-北师大版(含答案) 一.选择题(共6题,共12分) 1.下图是学校的花坛,小明沿花坛跑了3圈。( ) A.59米 B.118米
一年级下册数学试题-第三单元 生活中的数 测试卷-北师大版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.一个一个地数,数到99,再往下数一个数是( )。 A.90 B.98
2018-2019学年小学数学北师大版三年级下册 第一单元除法 单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
如果用V表示圆锥的体积,S表示底面积,h表示高,则字母公式为: 3. 圆锥体积公式的应用: 1 4 六年级数学下册必背知识 一 圆柱和圆锥 一、面的旋转 1.“点、线、面、体”之间的关系是:点的运动形成线;线的运动形成面;面的旋转形成体。
“长方形面积计算”教学设计 【教学内容】北师大版三年级下册,第53页。 【教材分析】在本单元中,长方形面积的计算等内容探究的难度不大,结论比较容易发现,而且便于展开直观的操作实验,因此是小学数学中比较适宜让学生探究的课
北师大版数学三年级下册第十九课时教学设计 课题 面积单位 单元 第五单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1、在观察、 操作、 比较等数学活动中, 体会统一面积单位的必要性。 2、认识平方厘米
2、能结合简单的统计图表,解决一些简单的与平均数有关的实际问题,提高学生应用数学知识的能力。 3、进一步积累数据分析的活动经验,体验用数学知识解决实际问题的乐趣。 【教学重、难点】 教学重点 理解平均数的意义,学会计算简单数据的平均数。
,初步养成独立思考,勇于探索的习惯。 3、在探索长方形、正方形面积计算的过程中,感受数学与生活的密切联系,激发对数学的好奇心和求知欲。 二、学情分析 学生已经认识了面积和面积单位,已经掌握了长方形、正