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北师大版数学三年级下册第三课时商是几位数教学设计 课题 商是几位数 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1.学会通过估算来判断三位数除以一位数，商是几位数的方法。并深刻理解除法的意义。

新北师大版小学一年级数学下册教学工作计划 一、学情分析  一年级的学生经过了一学期的学习，学生已经初具学习数学的基本方法，他们对数学的学习已经有了个人的认识，上课的准备，课堂的发言，困惑的作业等方面已经有了一定的习惯。

教学难点：能够比较图形面积的大小。 三、课型（授课时数）： 新授课（1课时） 四、教学媒体： 多媒体课件，投影仪展板，每组提供剪刀1把、卡纸（4cm×4cm：1张，5cm×3cm：1张，1cm×1cm：16张）

1、用关系式表示因变量与自变量之间的关系时，通常是用含有自变量（用字母表示）的代数式表示因变量（也用字母表示），这样的数学式子（等式）叫做关系式。 2、关系式的写法不同于方程，必须将因变量单独写在等号的左边。 3、求两个变量之间关系式的途径：

了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用，体会数学的价值。 3、结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。 4、 在学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思维能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。

2018-2019学年小学数学北师大版三年级下册 1.6集邮 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

) 1.计算家里每月用水多少,一般用(　　)作单位。 A.克 B.千克 C.吨 D.千米 2.一本数学书约重(　　)。 A.120克 B.20千克 C.20克 D.120吨 3.用天平称一支粉笔的质量用(　　)作单位。

北师大版数学三年级下册第一单元第二课时分橘子练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 基础训练 (共6题；共10分) 1. （1分）把420个苹果平均

尺 　　2、学具：四边形纸、三角板、直尺 　　教学过程： 　　一、新课导入 　　同学们，还记得在一年级学过的哪些平面图形吗？ 生答：长方形、正方形、三角形…… 下面老师带来一些平面图形想看看同学们能不能准确回答出来请看大屏幕。

教学难点 会灵活用平方差公式进行运算； 教学方法 引导发现法、启发猜想、讲练结合法 课前准备 教师准备： 课件、多媒体； 学生准备： 练习本； 课时安排 2课时 教学过程 一、导入：1、多项式乘以多项式的方法

北师大版小学数学二年级下册期末专项复习（长度单位换算） 学校： 班级： 姓名： 分米数： 注意：卷面整洁、字迹清晰。每空2分，共100分。答案以任课教师讲解为准。 第1题 1米=( )分米 4分米=(

北师大版小学数学二年级下册第一单元《除法》试题 班级_______姓名_______分数_______ 一、直接写出得数： 66－8= 36÷4= 16÷3= 5÷5= 28÷5= 7×5= 6×9=

 年级 八 班级 学生姓名 科目 数学 使用时间 课题 1.4角平分线第 2 课时编制 审核 审批签（章） 【学习目标】 要求学生掌握三角形三条角平分线的性质定理，会用这个定理解决一些简单问题. 【知识链接】

青羊中心校小学数学新授课导学案 年级 六 单元 第三单元 主备人 韩雅丽 副备人 　 课题 圆柱的表面积 课时安排 1课时 执教人 韩雅丽 学 习 过 程 学习目标 1、理解和掌握圆柱体侧面积和表面

2018-2019学年小学数学北师大版四年级下册 3.6手拉手 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版三年级数学下册第五单元检测卷 (时间:90分钟 满分:100+10分) 一、填一填。(20分) 1.计算图形的面积大小时要用( )单位。常用的面积单位有( )、( )、( )。 2.在括号里填上合适的单位。

本书？ 17. 汪老师与36名同学去公园坐摩天轮，每个车厢坐4人，至少需要坐几个车厢? 18. 二年级一班有45名同学去划船，每条船最多坐8人，他们至少要租多少条船？还剩几个座位？ 19. 17个小朋

北师大版数学一年级下册第四单元有趣的图形单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

北师大版六年级下册数学教学工作计划 （20XX—20XX学年 第二学期） ——单位 姓名 20XX年2月 一、学情分析 本班共有学生XX人，其中女生X人，男生X人。从总体上看，大多数学生学习态度比较

《长方体的认识》 活动目标： 1、通过观察、分类、操作等活动认识长方体,掌握长方体的基本特征，认识并理解长方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱)的含义，初步学会看立体图形。 2、经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体的特点，能运用长方体的特点解决一些简单的问题。 3、通过观察、操作，培养学生的探索意识和实践能力，培养学生初步的空间观念和想象能力。 教学重点: 掌握长方体的特征,认识长方