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府西小学教学设计 科目： 数学 年级： 二年级 备课人：王丽 教学内容 长方形与正方形 授课时间 1课时 实践意见 教学 目标 1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。 2

2018-2019学年小学数学北师大版四年级下册期中模拟测试卷（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

北师大版数学一年级下册第一单元加与减（一）单元测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

期 中 测 试卷（二）时间:90分钟　满分:100分　分数:　　 一、我会填。(22分) 1.一个圆柱的底面半径是3厘米,高是2厘米,这个圆柱的底面周长是(　　)厘米,底面积是(　　)平方厘米,侧面积是(　　)平方厘米,表面积是(　　)平方厘米,体积是(　　)立方厘米,和它等底等高的圆锥的体积是(　　)立方厘米。 2.两个比的(　　　　　　)相等,这两个比就相等。3.3.6立方米=(　

第六课时：分数乘法应用题教学内容：分数乘法应用题教学目标：1.培养分析能力和计算能力。2.理解意义并会运用意义解答有关应用题。3.巩固分数乘法的计算法则，正确熟练计算。教学重点：理解意义并会运用意义解答有关应用题。教学难点：掌握“求一个数的几分之几是多少”的应用题思考方法教学准备：投影片教学过程：活动一：准备练习：说出下面分数的意义：1． 一条路，已经修了全长的2． 小

发展估测意识。 3．通过寻找生活中“1分米”“1毫米”的事物，加深对分米和毫米实际意义的理解，感受数学与现实生活的联系。 重点难点 重点：知道1分米和1毫米分别有多长。 难点：会用分米、毫米表示物体的长度。

北师大版三年级下册第一单元第四课时 《猴子的烦恼》教学设计 课题 猴子的烦恼 单元 第一单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1.创设具体的情景，引导学生理解“0除以任何不是0的数都得0”；探

1. 已知函数y＝(m+3)x^2+4是二次函数，则m的取值范围为（）A.m>-3 B.m<-3 C.m≠-3 D.任意实数 2. 抛物线y=-1/3 x^2+3x-2与y=ax^2的形状相同，而开口方向相反，则a=()A.-1/3 B.3 C.-3 D.1/3

，树立自主探索和合作交流的意识。 3、 能利用所学的面积知识解决面积计算中的铺地砖问题，养成学数学、用数学的好习惯。 教学重点：整理学过的面积知识，形成完整清晰的知识结构，并能解 决面积计算中的铺地砖问题。

“认识角”的教学设计 【教学内容】 北师大版二年级数学下册第七单元“认识图形”中的第一课时“认识角”。 【教学目标】  1、认知目标：让学生结合生活情境认识角，建立角的正确表象，知道角的各部分名称，

附加题。（10分） 小华用自己积攒的零花钱到书店买书,她买了一本《故事大王》正好用去总钱数的一半，又买一本《快乐数学》用去了剩下的钱的一半,这时小华还剩2.28元。小华原来有多少钱? 期中模拟检测卷(提高卷） 一、1

《认识角》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）二年级下册 62—64页。 教学目标: 知识与技能：结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，学会画角并能比较角的大小；

2．进一步认识图形的平移，能将一个图形按要求平移到指定的位置。 3．经历图形运动的变换方式及图案的设计过程，体验数学知识之间的联系。 4．结合欣赏和设计图案的过程，体会平移、旋转和轴对称在生活中的应用。 三、重点难点

北师大版一年级下册第五单元第4课时 《拔萝卜》教学设计 课题 拔萝卜 单元 第五单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境，探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确计算。

教学内容：北师大版数学第四册《认识图形》第62-63页“认识角” 教学目标： 1．知识与技能：经历从生活中发现角、认识角的过程，初步建立角的概念知道角的各部分名称。能说出角的各部分名称，会画角，并且知道角有大有小。

小学毕业升学模拟卷（一） 六年级 数学 下（BS） 时间：90分钟 满分：100分 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（21分） 1．4004．04读作（ ），从左边起第三个“4”在（

北师大版三年级数学下册第一单元检测卷 （时间：90分钟 满分：100分） 一、填一填。(17分) 1.76÷3的商是( )位数;324÷4的商的最高位在( )位上。 2.从198里连续减去6,减( )次之后得0。

2018-2019学年小学数学北师大版三年级下册 1.3商是几位数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

并能正确辨认。 一、自学释疑 从不同方向观察同一物体，所看到的形状一定不相同吗？ 二、合作探究 探究点一、提出数学问题 1.你听过《盲人摸象》这个故事吗?请给大家讲讲? 2.四个盲人摸同一头大象,为什么他们说的不一样呢

北师大版数学一年级下册第一单元第六节试一试同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的