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的事业、竭诚服务职工”知识竞赛等活动，深入学习宣传习近 平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大和中国工会十 七大精神，深刻领会习近平总书记关于工人阶级和工会工作 的重要论述，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导工

危害党、国家和人民利益的行 为，依照规定应当给予纪律处 理或者处分的，都必须受到追 究。 重 点 查 处 党 的 十 八 大 以 来不收敛、不收手，问题线索 反映集中、群众反映强烈，政 治问题和经济问题交织的腐 败案件，违反中央八项规定精

............................................ 51 第十章 联系信息............................................

行老师一起交流学习是很难得的一次学习机会！ 二、教研活动篇 在跟岗学习期间，除了听课评课以外，我们还与李虹老师进行了教研活动。 李虹老师组织我们心理组的两名学员进行了同课异构的教学交流。同样的课题，

他能否获奖,并说明理由; （3）成绩前四名是 2 名男生和 2 名女生,若从他们中任选 2 人作为获奖代表发言,试求恰好选 中 1 男 1 女的概率. 七、（本题满分 12 分） 22.小明大学毕业回家乡创业

意见。 (3)参加人大及其常委会和各专门委员会组织有关问题的调查研究，提出意见。 (4)在政协大会发言和提出提案、在视察调研中提出意见或者以其他形式提出批评和建议。 (5)参加有关方面组织的重大问题调查和专项考察等活动。

好用好管好 农村党组织书记，切实抓好帮扶重点村、软弱涣散村、集体 经济薄弱村帮扶整转工作，实现村第一书记和农村工作指导 员派驻全覆盖。 把到农村一线锻炼作为培养干部的重要途径，加强“三 农”工作干部队伍的培养、配备、管理、使用，培养造就一

是否要求不能 涂改? 是否一定要机打? «贫困户精准扶贫明白卡» 不再要求“不能涂 改”和“只能由第一书记一人填写”ꎬ可以根据需求 加入活页管理ꎬ务求填写内容与贫困户( 含脱贫 户)家庭实际相符ꎬ且家庭成员认可ꎬ并及时在信

培养、县乡统筹招聘等渠道，每个村储备一定数量的村级后备干部。全 面向贫困村、软弱涣散村和集体经济薄弱村党组织派出第一书记，建立 长效机制。 第三节 加强农村党员队伍建设 加强农村党员教育、管理、监督，推进“两学一做”学习教育常态

1 为甲城市工作日机动车流量变化图，回答第 1 题。 1.甲城市所处时区是 A 西二区 B 西十区 C 东十区 D 东二区 图 2 为影响我国的某台风海面风力分布示意图。读图，回答第 2 题。 2.该台风

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树立先进的教学观念； 6.悉心地引导学生的科学学习活动； 7.各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研 讨中学习； 8.给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证， 经过

的方案。这件事慢慢地被搁置下来。 　　就在瓦拉纳西事件发生的第四年,一个小男孩的举动引起了人们的注意。每年春天,小男 孩都会背一书包花籽,撒种在距离瓦拉纳西小站铁路线百米远处。每年夏天,花开缤纷,清香扑 鼻,成群结队的蜂蝶都被吸引过去了

省消费者协会 2018 年 8 月 28 日 －11－ 组织召开全省“质量月”活动启动仪式暨质量提 升行动经验交流会，切实推动全省质量提升行动深入开展。集 中开展“问题大排查、作风大整顿、工作大提升”活动，切实

垃圾等。我国生物质能潜在资源量非常巨大 ,利用 现代生物质技术 ,开发生物质能源意义重大 ,前景十 分广阔。积极发展生物质能源 ,加快实施石油替代 战略 ,改变我国传统的能源生产和消费模式 ,不仅有

齐全，功能完善，适应性强；系统设计周期短，维护方便改造容易等特点。 电气控制技术在工业生产、科学研究以及其它各个领域的应用十分广泛，以 经成为实现生产过程自动化的重要手段之一。尽管电器控制设备种类繁多、功能 各异，但其控制理论、基本线路、设计基础是类似的。

............................................ 93 第十章 公共服务设施规划 .......................................

果我们都叫苦，互相抱怨，恐 怕我们就上不来了。” １.根据意思写出成语：（6 分） ⑴形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（　　　　） ⑵累得大口大口地喘气。（　　　　） ⑶累得没有一点力气和精神。（　　　　）

如果让你自己选择五个词来形容一个你自己，你会选择哪些呢？ （杨文五项——上进、坚韧、正义、农民、秉赋） 按照十分满分的原则，给自己打一个分好吗？ 你自认为你的个性是什么？ HR 工具书 101 个面试难题及结构化面试题库

运用语言描述听到的声音，并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。 科学、技术、社会与环境目标