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《小数的意义》微课教学设计 乳山市光明街小学 滕飞飞 微课信息 主题名称 小数的意义 选题意图 选择此课题设计成微课，主要是基于以下几点考虑： 一、《小数的意义》属于概念教学，如果只是单纯地讲解，这

国学修身课讲座讲话稿 　　各位老师、诸位朋友，大家好! 　　承蒙咱们校长的邀请，今天能与各位共同探讨如何开展国学教育这一问题，感到非常的荣幸。校长发心在咱们这六千多人的学校里推广和传播这一优秀的国学

《电工电子技术》是电类各专业的核心课程，学生在中学时期已经学过物理，已经有一定的基础，但是由于学生中学阶段知识薄弱，这就使得他们在专业课学习中，所表现出的难度和主动性较差，但电工电子是电气类学生的专业基础课程，学生对课程本身的兴趣比较浓

怎样上好作文指导课 怎样上好作文指导课 肖红海 我近三年初三作文的感悟：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。而如何提高学生的写作水平是让许多语文老师

示范课活动总结 　　XX年10月我镇组织教师参加了“市教学能手”观摩活动。我园六位老师参加了此项活动，为了实现资源共享，给广大教师搭建一个平台，为实现教师的专业成长提供一次机会，能促使广大教师上好一

赛课归来话感想 　　今天上午，我参加了区第四届课堂教学大赛。课是上完了，但心中还是有些感想，不吐不快。 　　本次赛课我是代表学校语文学科参加的，因为上学期学校举行了首届“永升杯”课堂教学比赛中，我有

疫情下的网课作文 　　疫情下的网课作文300字 　　篇一： 　　因为新冠肺炎病毒肆虐，每个学生都呆在家里隔离。而学校为了落实停课不停学的要求，统一让大家在家里用手机下钉钉，进行网上学习。 　　通过网

《分数的初步认识》说课 一、教材分析 “分数的初步认识”这一单元教材是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一次质的飞跃，分数概念抽象

园林工程课参观实习报告 　　园林工程课参观实习报告  　　简介： 星河湾、雅居乐、余荫山房、陈村花卉世界大观园、国际植物展览会、珠江公园。 　　关键字：星河湾 雅居乐 余荫山房 陈村花卉世界大观园 国际植物展览会 珠江公园 

上论文写作指导课有感 上论文写作指导课有感 进入大学后，我们开始接触了较为陌生的论文，我们大致了解到这种文体与以往所接触的文章相比有更为严格和规范的写作方法。虽然经过短短两年多的摸索，在一次次课程论

小学全员赛课方案 教师素质是实施课程改革、推进素质教育的关键。为了进一步加强我校师资队伍建设，提升教师的整体素质，全面提高课堂教学质量。我校根据《平阳县中小学教师全员赛课活动实施方案》的精神和要求，特制定本实施方案。

第1课时 负数的认识 一、 填空。 1.-读作（ ），+3.2读作（ ）。 2.如果水位升高2m时，水位变化记作+2m，那么水位下降2m时，水位变化记作（ ），水位不升不降时，水位变化记作（ ）。 二、选择题。

 《谁吃谁》评课稿 本节课教师是引领学生经历一些有目的的调查、考察活动后意识到自然界的事物是相互联系的，从而树立生态意识。本课是在研究了植物、动物生存与环境的关系后，重点研究动植物之间的食物关系，进一步感知生命世界的丰富多彩和无穷奥妙。

第10课数据解读与分析 编与意图 数据分析报告是项目学习过程中的一个“物化成 果”。本课通过数据的解读与分析，撰写数据分析报 告，围绕“校门口为什么会拥堵”这样的生活化主题， 将采集来的数据综合分析，发现相关内在联系，再结合

汇报课 真分数和假分数 【教学内容】 义务教育课程标准试验教科书《数学》五年级下册第69-74页内容。 　　【教学目标】 　　1．认识真分数和假分数，明确分数的分类标准，理解真分数，假分数的概念，能

课改日记：尝试的开始 　　学校进行教学模式改革，我的《文学概论》课程立项作为试点。这次改革的主题是“自主――合作”学习，意在让学生主动学习，改变学生被动的学习习惯。但是其实首先要改变的还是老师，只有

作文活动课设计方案 　　一、活动准备 　　学生每人一瓶七彩液；有照相机的同学从家里带照相机。 　　二、活动程序 　　（一）谈话入题 　　同学们喜欢吹七彩泡泡吗这节课老师想和同学们一起吹，好不好 　　（二）活动过程

语文优质课听课心得 　　4月1日和2日听了3节语文课，俗话说：隔行如隔山，听语文课还真不太会听，连记听课笔记都不知道怎么记。虽然如此，但正好用到自己班的学生去上两节语文课，便一同去听了三节课，感受如下：

语文课中的美育教学 第一篇：语文课中的美育教学 俗话说，“爱美之心，人皆有之。”照天性来说，人都是爱美的，他无论在什么地方，总希望把美带到他们生活中去。在我们的语文教学中如能充分发挥美育功能，让美育

科研优质课活动方案 　　根据县教育科研所、中心校的工作安排，我们以“朴实、真实、扎实、落实”为基本准则，立足新的起点，争取获得新的突破。为课题实施打基础，并且为所有教师提供一个互相学习、互相交流、互