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语文的学习贵在平时点点滴滴的积累，写话 是闲暇时间帮助语言积累的一个好方法。写话作为一种 生动的训练素材，是十分利于孩子语文学习的。在此我 们为大家整理准备了一年级写话指导系类文，供一年级 的孩子们学习。 [1]写话练习

................................... 4 19.简述社会主义基本制度确立的意义。...........................................

---------------------------------------- 6 第三章 考勤制度 ------------------------------------------------

（2）制定和宣传公司具有吸引力的前景目标， 唤起广大公司成员对前景的渴望 （3）以激情和活力不断鼓舞公司成员齐心协力向前景目标迈进 （4） 预先设想公司在实现前景目标过程中可能遇到的风险， 并作出相应的防范措施 B N/AC C

根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。（2 分） A.形容要求非常迫切。 （ ） B.日夜不停，干劲十足。 （ ） 4.当大家都说鲁迅是天才时，鲁迅是怎么回答的？用“ ”在文中画出来。（2 分） 5.用“

............................................ 50 第十章 货币资金管理业务流程 .....................................

告 ，�� 分 析 结 果 显 示 ， 项 目 信 息 转 发 数 量 越 多 ， 越 能 够 促 进 发 起 人 和 执 行 者 披 露 善 款 使 用 情�� 况 ； 筹 款 率 越 高 ， 越 有

个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有 红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这 时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。

溜的。 这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝虽然很多，但我一点儿不留， 把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛慢慢地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖 状应当属于她 1、给文中最后一个自然段加上标点。（2

全;②高的陡的;③损害。 请你为下面的“危”字选择正确的解释 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线……

1 2020 统编版四（下）第四单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√“。(4 分) 1.他在屏．( bǐng píng)风后面，屏．(

1 2020 统编版三（下）第四单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分 一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(3 分) A.干燥．(zào) 灼．伤(zuó)

实现策划与执行的 完美结合。 按照以上这七个步骤进行新产品上市规范推进 , 各项工作环环相扣、节节递进， 最终新 产品上市完全在掌控之中，上市成功也变得更加理所当然。营销真的是有因有果的行为！ 新产品上市

乡思念父母的情怀。 一个人，不能只做一个“器”，君子不器，作家不应只会写文章，还应能上马杀 敌，哲学家不应躲进小楼成一统，更应该去做一些利国利民的事，如果把南先生当 作一个学者，那就大错特错了，他不是，一个集中国文化和世界文化的大成者已经

后代个体组 成的种群。 () 五、选择合适的关联词语填空。(4 分) 题号 一 二 三四五六七八九十总分 得分2 与其……不如…… 不是……而是…… 只要……就…… 虽然……但是…… 1. ()有一个

中国梦能提高大学生的甄别能力，坚持正确的 成长之路。当前一些人心态浮躁，急于求成，这种 心态导致“十年磨一剑”不被肯定，“一年磨一刀” 相反更易获得认可。“中国梦”的提出，有利于激 励大学生勇挑时代重担、艰苦实干，拒绝安逸环境、

在指导学生分析小说作品中的情节突转时，可以让学生抓 住眼前的情节、自己内心中的情节发展预估和作品中的意外转 折，将其作为框架，设计层层递进的阶梯式任务，让学生将关注 的重点放在转折上，这样就能更好地读懂小说。笔者在教学中 鼓励学生探究情节的展开，并思考情节的发展和原来的内容是

定，易于理解并具有一定灵活性。 第九条 企业管理会计报告的编制、审批、报送、使用等应与企 业组织架构相适应。 第十条 企业管理会计报告体系应根据管理活动全过程进行设 计，在管理活动各环节形成基于因果关系链的结果报告和原因报告。

解救危难——缓解困难——激发潜能——促进发展—— ❷社会层面的目标 解决社会问题——直接目标 促进社会公正——基本目标 ❸文化层面的目标 弘扬人道主义——“人”“人的理性” 促进社会团结——“关系”“合作”“社会主义核心价值观” 2、社会工作的功能（结构功能主义视角）