反比例函数教案
反比例函数教案 第一篇:反比例函数教案及教学反思 课题 1.1反比例函数(1) 主备人 陈春莲 知识与技能目标:①了解反比例函数的意义,理解反比例函数的概念; ②会求简单实际问题中的反比例函数解析式,反比例函数教案及教学反思。
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反比例函数教案 第一篇:反比例函数教案及教学反思 课题 1.1反比例函数(1) 主备人 陈春莲 知识与技能目标:①了解反比例函数的意义,理解反比例函数的概念; ②会求简单实际问题中的反比例函数解析式,反比例函数教案及教学反思。
1. 有余数的除法**小学:** 2. 猜一猜:打一物体受到吹捧就自大, 没人吹捧就息叹。 外表看来圆又大, 遇到打击就暴躁。 3. 135412279810611131415161718212427192225202326
12.(14年河南六市第二次联考12)若定义在R上的函数y=f(x)满足f(x+1)=,且当x∈(0,1]时f(x)=x函数g(x)=则函数h(x)=f(x)-g(x)在区间[-4,4]内的零点个数为C
数零钱,我们零门槛 3月14日早上8时多,场口支行像往常一样开始了一天的忙碌,营业大厅进来一位中年男子,他把蛇皮袋扛到柜台前面。“师傅,这些大都是一元纸币,大概有9万元左右,你看能不能帮我数一下,我
亿以上数的改写和省略 课题 亿以上数的改写和省略 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生掌握了“亿以内数的认识和改写及求近似数”的基础上进行教学的。有了前面的知识作为基础,对亿以上数的改写和求近似数掌握
1. 百分数的意义第1课时课件设计:马雪梅 河南省濮阳市中原油田第十中学小学部六年级下册第一单元 2. 课堂引入 你认识上面这些数吗?在哪些地方见过这些数? 3. 课堂探索 4. 课堂探索 把这条
3的倍数的特征 一、 教学目标: 1、 能准确找出3的倍数 2、 掌握3的倍数的特征,并能在大数中快速找出3的倍数 3、 在探索3的倍数的特征的过程中感受数学美,从而建立数学兴趣。 二、 教学重点:
1. 1.2.1函数的概念 2. 复习提问1.初中所学的函数的概念是什么? 3. 复习提问1.初中所学的函数的概念是什么? 在一个变化过程中有两个变量x和y, 如果对于x的每一个值,y都有唯一的值 与它对应
二次函数教案 第一篇:二次函数教案集锦 二次函数教案集锦 整理人:王珑和 2014年11月 第二篇:高中数学二次函数教案 二次函数 一、 知识回顾 1、 二次函数的解析式 (1) 一般式:顶点式:双根式:求二次函数解析式的方法:
1. 第一章 数与式第一部分 教材同步复习1.1 实 数(含二次根式) 2. 1.正数和负数 (1)正数和负数:大于0的数叫做正数,在正数前面加“-”的数叫做负数. (2)正负数的意义:用来表示具有相
音乐教案:《数鸭子》 石碣新民学校 黄文文 教 材:人音版一年级②第三课 课 型:综合课 教学理念:《音乐新课程标准》指出:“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶
小学数学《求近似数》教案 一、教学内容: 教科书第14-15页例5、例6,做一做及练习二第3-5、7-8题。 二、教学目的: 1.会将整万的数改成用万作单位的数。 2.会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数,求出它的近似数。
- 1 - Excel 函数 Excel 是办公室自动化中非常重要的一款软件,很多巨型国际 企业都是依靠 Excel 进行数据管理。它不仅仅能够方便的处理表格和 进行图形分析,其更强大的功能体现在对数据的自动处理和计算,然
数电课程设计心得 1、通过这次课程设计,加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中,我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图,和芯片上的选择。这个方案总共使用了74ls2
3的倍数的特征 课型 新授 上课日期 3.9 教材与学情分析 《3的倍数的特征》是人教版实验教材小学数学五年级下册第19页的内容,它是在因数和倍数的基础上进行教学的,是求最大公因数、最小公倍数的重要基
2.5 有理数的减法 1.经历探索有理数减法法则的过程,理解有理数的减法法则. 2.能熟练进行有理数的减法的运算,并灵活应用有理数减法解决实际问题,培养运算能力,增强应用数学的意识. 3.通过把减法
有理数教案(精选多篇) 第一篇:《有理数》教案2 《有理数》教案 教学目标 1、知识目标 :借助生活中的实例理解有理数的意义,体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性,会判断一个数是正数还是负数. 2、能力目标
26.1 二次函数〔三〕 一、双基整合: 1.抛物线y=20-x2可以看作抛物线y=______沿y轴向______平移_____个单位得到的. 2.抛物线y=-3x2上两点A〔x,-27〕,B〔
26.1二次函数(第二课时)练习 班级:_______ 姓名:_______ 一、请准确填空 1、假设函数y=(k2-4)x2+(k+2)x+3是二次函数,那么k______. 2、函数y=,当k=_
单元名称 第三章 函数 3.1.1函数的概念 授课时数 2 授课人 李东让 授课 班级时间 20级汽车检测大专1班 21 年 3月9 日 3/4节 20级汽车检测大专2班 21 年3月10日5/6 节