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德育案例 让“学困生”在阳光下快乐成长 崇州市王场镇东关小学校胥艳丽 学生之间总是存在差异的。 每一个班集体或多或少总存在一些特别的人， 他 们成绩总是掉车位， 他们从来没有得到过高分， 他们上课总是自由散漫，

智力被认为是与学习能力有关的一个重要心理变量，但是这一概念是人为建构的，很难 被精确地测量。 42.最近发展区理论认为，老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能成功完成的任 务。 43.代币法是一种常见的教学管理手段，其理论思想来源于认知主义教学观。

表格式教案 文下册 表格式教案 文下册 表格式教案 2 教学目标： 1、要求会写 80 个字，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件 及间架结构，把字写得端正。 2、能用普通话正确 ，流利有感情地朗读课文

　　【摘要】　目的　重新检验 SCL-90 的信度、效度和常模资料。 方法　对杭州市 4 526 名中学生、社区成年人及 60 岁以上老年人进行 SCL-90 的心理测量。 结果 　①SCL-90 总量表的同质性信度为

式；以学生为主体，教师为主导，以“读（课文）—圈（生字）—画（新词）— 框（三字或四字词语）—拼（生字）—写（生字）—组（两个词语）—听（听写 生字）”八步曲完成自学课文，充分调动每一位学生预习的自觉性，扫清学习课

一、导入新课 宪法宣誓制度是国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 提问：宪法宣誓有何意义？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宣誓仪式本身是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，增强

数据逻辑结构改变，丌影响用户程序 安全性 设置用户的使用权限；在数据库被破坏时系统可把数据库恢 复到可用状态 教务系统中，学生和教师看到 的内容不同；教务处管理员和 教师看到的内容也不一致 一、数据库系统概述  数据库特点

41二年级下册《道德与法治》教学计划 一、学生基本情况： 1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初 步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规 定，能积极学习，能安全健康地学习生活。

赵长林 聊城大学教务处 zhcl@lcu.edu.cn 一、课程质量是人才培养质量的基石  课程是学生知识、能力、素质生成的材质。  课程是师生思想交流的媒介。  课程是师资队伍建设的依据。  课程是教学资源分配的依据。

说明：课程信息管理系统，分为教师和学生两端，教师可以在系统里添加课程，学生可以选 课。同时可以查看各自的课表。教师可以在系统里给学生打分，学生可以查看自己的成绩单。 2．功能要求 a) 用户角色分为学生和教师，需要分别设计界面。

Complete :Do a survey and report.(学生反复操练 ) 老师们：在今后的每一节课都要灵活运用所学句型，请学生造句，要具有培养 学生的创新意识。 Step 4. 达标检测（用时 5 分钟）

.............55第一单元 同伴与交往 1 我们的好朋友 【教学目标】 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

to　20　better in the future. 【语篇概述】本文讲述了一个因为自己的努力而改变了一个学生的命 运的故事。 1. A. passed　　 B. entered　　 C. visited　　　

【解释】这道题主要考察了学生对课文字词的把握与运用，平时的学 习中要注意对难检字进行重点记忆。 二、基础知识。 1. 战役；暂时；情谊；咆哮；侮辱；规矩；柑橘；祭奠 【解释】这道题主要考察了学生对生字词的把握与运用，平时的学习

《西游记》阅读交流课教学设计 教学目标： 1、激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱中国古典文学 的感情。 2 、通过引导学生质疑，指导学生懂得读古典文学 原著的方法。 3 、通过欣赏电视剧片段， 引导学生学会想象， 体会原著的精妙。

并做出合理解释，以便据 此开展公共卫生调查。 4 预防 4.1 健康教育 4.1.1 学校应定期对学生进行传染病预防控制知识、技能的健康教育。新生入学后 1 个月内健康教育 培训应不少于 1 学时；在

.............55第一单元 同伴与交往 1 我们的好朋友 【教学目标】 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

.............55第一单元 同伴与交往 1 我们的好朋友 【教学目标】 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

.............55第一单元 同伴与交往 1 我们的好朋友 【教学目标】 1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊; 2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友; 3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

年代指出的“少、慢、差、费”现象，教学形式 还存在“一讲到底”“一问到底”“繁琐分析”的现象， 教学目标不明确，教与学的行为不恰当，学生的主 体地位不明显，教学效率低，教学质量不理想。 结合北师大版小学语文教材以“单元”为形式 编写教材的特点，