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的讽刺之情，培养学生正直做人，表里如一的意识。学习小说通过对话和细节描写塑造人物的方法，及“以小见大”的创作方式； 8. 教学重难点9分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义。 引导学生从对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。教

事理。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。咿咿呀呀：形容声音，课文中指学生们的读书声。霎时：形容极短的时间。字词乐园词语解释 10. 刚刚同学们还在班里（

研究报告的撰写以诸几浣江小学（小学生学习展示性评价研究报告）为例 以诸几市浣纱小学课题为例 15. 研究报告的撰写能不能更生动些？以杭州市文三小学的研究报告为例子 16. 关于研究报告的题目语不惊人誓不休 小学生学习展示性评价研究

用力挤压塑料瓶，记录员将学生观察的现象记录下来，第三名学生负责接好实验中挤出的红墨水。 2、安全问题：组长先用小力量，后用大力量挤压塑料瓶；在挤压塑料瓶时不要将红墨水挤到学生身上了，做实验时挤水时与接水时要配合好。（也可以用热水做实验）

请大家看看图中的学校，说说你发现了什么。 3. 图片欣赏 4. 图片欣赏 5. 揭示课题 没错。图中的校园有动物、图中有的学生与我们穿戴不一样。同学们穿着不同的服饰，是因为他们来自不同的民族，他们将走进一个共同的地方，那就是：大青树下的小学。

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开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天我们只学一件最简单也是最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说完，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的

以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神为指导思想，参照各学科课程标准，提供基于教学大纲的教育教学建议和范例，突出教师的指导性、学生的参与性以及二者之间的协作。 系统的教师进修培训课程 提供一流教改专家针对当前课程改革等方面的培训

社会工作督导是专业训练的一种方法，它是由机构内资深的工作者，对机构内新进入的工作人员、一线初级工作人员、实习学生及志愿者，通过一种定期和持续的监督、指导，传授专业服务的知识与技术，以增进其专业技巧，进而促进他们成长并确保服务质量的活动。

网络远程教育质量研究现状 5. 教育质量观种种美国学者埃斯丁（Astin）根据他对教育性质和价值的理解提出了以促进学生才智发展（talent development）为目的的教育质量观； 英格兰大学实施的一个关于高等

昔日的自己凡事随波逐流，没有自己的主见，对于自己的前途一片茫然，日子得过且过。幸运的是，我有慈祥的爸爸、严厉的妈妈、敬业爱学生的老师。在他们的鼓励、帮助、引导下，我终于走回“正道”……（方小漫） 我的成功是因为我有了自己的目标。（潘康宁）周记欣赏

网络远程教育质量研究现状4 5. 教育质量观种种美国学者埃斯丁（Astin）根据他对教育性质和价值的理解提出了以促进学生才智发展（talent development）为目的的教育质量观； 英格兰大学实施的一个关于高等

校的师资水平，教学质量和学生的素质。从某种意义上来说，学校的品牌已成为一些知名企业判断人才的标准。 第三，高学历受到欢迎。外资名企业家IBM、贝尔等接纳人才不考虑本科层次的学生，研究生以上是录用的先决

关系） 6. 活动规模◆香港明星粱咏琪小姐成为书信节亲善大使◆广州市1000多家学校的90万名中小学生参与◆72万名以上的母亲在同一天被孩子一起感动◆17天强势媒体全程报道，成就广州市热点话题 7.

论文题目：XXXXXXXXXXXXXXXXXX（校级优秀论文） 2010年获XXX奖学金（全校仅有的5名学生之一） 个人学习或研究小方向：民法 2009年9月至今 曲靖师范学院 云南曲靖 人文学院 汉语言文学专业（辅修文秘专业）

活乐趣。还有一点就是真维斯注重学生这一极具潜力的市场，积极参与社会和学校的活动，每年都举办“真维斯杯校园服装设计大赛”，学生将会是未来中国不可忽视的一股消费力量。在学生中通过活动来建立品牌亲和力，品牌

快速浏览课文，说说今天的学校和未来的学校有什么不同。现在未来学习地点授课老师专门的教室家里真人机器人 7. 现在未来课本学生学习方式学习氛围纸质书电子书多人一个人一起上同样的课单独人机对话开心、有趣枯燥、机械 8. 玛琪一

本次口语交际是策划一次和远方的小学生“手拉手”的活动，与远方的同龄人建立联系，加强交流，开展活动，增进彼此的了解。提高口语表达、沟通和交际的能力。口语交际一、话题分析 4. 1．想一想：可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系

，曾多次或全国及北京、上海地区优秀文学奖。主要作品：长篇系列小说《中学生三部曲》、长篇报告文学《与当代中学生的对话》《和当代中学生通讯录》等。 3. 　 自由读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，难读的地方

（1）请小班按顺序开火车读课文，其他同学纠正他们读得不正确的地方。 （2）出示要求认的生字，开火车读一读。 （3）学生说说这些生字可以用什么方法识记。交流汇报 17. A 采用加一加的方法识字（形声字）：每+攵＝敏 工+力＝功