华为发展之道与华为价值评价系统PPT
1. 华为发展之道与华为价值评价系统 --华为的管理哲学与高绩效评价机制 2. 题记:国企全面深化改革与向华为学习1、产权结构:从单一所有制到混和所有制 2、政府角色:从管资产到管资本,从当家长到当股东
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1. 华为技术有限公司 引领移动网络走向全IP时代2008/06华为技术有限公司 周建国 2008年6月 2. Page *目 录 构建全IP移动世界 华为移动全球进展 3. Page *目 录构建全IP移动世界
四、任职资格管理的应用任职资格的应用——职业发展中的职业化 “华为人没有时间把事情一次性做好,却有时间 将事情一做再做……” ——IBM华为顾问团,1999年 67. 四、任职资格管理的应用任职资格管理的发展——HW公司的案例
这么多渠道来的需求,不统一管理 怎么能行? 6. 6什么是OROR是offering Requirement的缩写。OR项目是华为在IBM顾问指导下开展的FE项目之一,目的是:1. 统一需求管理。2. 主动收集需求,准确把握市场机会点。3
1. 华为赛门铁克售前工程师培训教材-存储产品 2. 存储系列产品课程目录存储基础知识存储产品介绍123技术建议书的制作4配置报价介绍5存储产品综合解决方案6竞争分析 3. 课程目标 了解存储基础知识
1. Pay & Reward forHuawei Technologies, Co., Ltd. By: Elaine Ng Mercer Executive Resources Consulting (MERC) Tel: 852-2115 2088; Email: enskcrg@netvigator.com 2
1. 华为的企业文化创新华为系列 5 全方位解码华为经营管理智慧2007年畅销读本 一个民族需要涉取世界性的精髓才能繁荣昌盛,一个企业需要有世界性的战略眼光才能奋发图强。 ——华为总裁:任正非 2.
1. 华为公司的人力资源管理实践 员工培训中心 2. 华为公司的人力资源管理实践 一、构建适应知识经济的人力资源管理模式 二、华为公司人力资源管理理念 三、华为公司人力资源管理体系 四、职位分析与职位评估
1. 华为网络媒介计划广东省广告公司互动营销中心http://www.5ixue.com (海量营销管理培训资料下载) 2. 目录重点地区网络媒介环境分析 目标受众特征 竞品网络媒体策略分析 网络媒介目标
15. 二、职业发展通道设计岗位族管理族营销族操作族技术族专业族职业发展通道——岗位族 16. 举例:华为公司岗位族划分一、职业发展通道设计 17. 二、职业发展通道设计 讨论:岗位族分到什么程度?粗分还是细分?
场普通职工毕业学生下岗职工 6. ● 同等教育背景,同等工作经验≠同等工作绩效 同等工作经验?!同等教育背景 7. 华为公司推行任职资格的目的? ⑴ 要逼做实的人提高水平,要引导有水平的人做 实,按做实给予评价; ⑵
1. 3G发展和演进介绍 2. * 沈杰 华为技术有限公司 移动产品行销 WCDMA产品拓展部 Mobile : 13602652820 e-mail : shenjiehw@huawei.com 3
作者:梵帝作品http://wakoa.taobao.com说服力 工作型PPT该这样做01 3. 目录关于PPT文字优化1关于PPT图表设计2关于PPT图片美化3关于PPT逻辑构思402 4. 对齐聚拢留白对比降噪重复010203040506排版
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1. Job / Role Analysis Workshop职位分析研讨会2. Purpose of the Workshop 研讨会的目的At the end of the course, the participants should be able to undertake job / Role analysis a
1. 绩效管理与绩效考核华为技术有限公司 2004年9月 2. 提纲一、企业价值链与价值评价体系 二、评价过程中种种问题透视 三、绩效、绩效管理概念 四、绩效管理体系 绩效目标体系 绩效管理程序 绩效考核制度
1. 绩效管理与绩效考核华为技术有限公司 2. 提纲一、企业价值链与价值评价体系 二、评价过程中种种问题透视 三、绩效、绩效管理概念 四、绩效管理体系 绩效目标体系 绩效管理程序 绩效考核制度 绩效管理组织与责任体系
1. PPT制作教程系列之四 2. 制作 PPT 的7种“武器” xx公司·内部资料xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 二00三年十一月 北京xxxxxxx 3. *Tit
PowerPoint高效达人的七大习惯 2. 我制作PPT的速度慢得像牛一样 3. 神啊,救救我吧! 4. 或许可以给你一些建议 5. 建立属于你的素材库1 6. 习惯使用热键2 7. 用模板设计3 8.
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