六年级下册数学教案-3.1比例︳西师大版(1)
比例 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)六年级下册第43页的例1及导学单上练习等。 【学习目标】 1.理解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例的各部分名称。 2.培养学生在观察与讨论中
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比例 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)六年级下册第43页的例1及导学单上练习等。 【学习目标】 1.理解和掌握比例的意义和基本性质,认识比例的各部分名称。 2.培养学生在观察与讨论中
3.1网络基础知识 【教材分析】 本学期使用的是上海科技教育出版社出版的初中信息技术七年级第一学期课本,本节课是第三单元的第一节,要求学生理解网络相关基础知识。 【学情分析】 经过前面的教学,尽管是
谈话、讲授及谈论法 学习 方法 探索及合作交流法 课前 自主学习 教师引导课堂精准目标,学生尝试自学目标任务。 个人教案修改 一、 新课先知 1、 自主学习本课内容 (1)观察下表,你发现了什么? 竹竿长(m) 2 6
⒈探索并掌握比例的基本性质,会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例,能根据乘法等式写出正确的比例;会解比例。⒉通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动,经历探究比例基本性质的过程,渗透有序思考,感受变与不变的思想,体验比例基本性质的应用价值。⒊引导学生自主参与知识探究过程,培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力,发展学生的思维。
教学基本信息 课题 北京版小学二年级下《对称》 教学设计参与人员 设计者 指导思想与理论依据 《数学课程标准》指出:要结合实例,感受轴对称现象。 以学生为主体,注重让学生体验知识的形成过程。多给学
计 课名 比例 省份 市 区/县 单位全称 教师姓名 张阳 学段 学科 高段 数学 教材版本 西师大版 册次 章节 下册第三章 课时 1 年级 六年级 学习者分析 二年级学生认知水平虽处于初级阶段
《四个太阳》教学设计 一、 导入 二、 复习词语 (一) 绿绿的、金黄的、红红的、彩色的 1、请大家看到黑板上的第一组,谁来带大家读一读? 2、聪明的你们,发现了什么? 3、作者画了四个颜色不同的太
4. 四个太阳 u 教学目标: 知识与技能 1.认识“太 、阳”等13个生字。会写“太 、阳、因”等七个生字。能正确写出“为”的笔划。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 过程与方法
?四个太阳?教学设计 教材分析: ?四个太阳?是部编版小学语文一年级下册第二单元的一篇课文,作者凭着丰富的想象和独特的创造力,画出四个色彩不同的太阳分别送给四季,给人们带去欢乐的故事,表达了作者仁慈的心地和美妙的心愿。
4.四个太阳 【教材分析】 ?四个太阳?是部编版语文一年级下册中选用的一篇课文。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容,加强整合,有利于培养学生的语文素质。同样,这一单元的课文均围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的方法〞这一主题来编排,
16、太阳 教学目标: 1.会认7个生字,会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文,了解太阳的特点,体会课文怎
?四个太阳?教学设计 一、 导入 二、 复习词语 (一) 绿绿的、金黄的、红红的、彩色的 1、请大家看到黑板上的第一组,谁来带大家读一读? 2、聪明的你们,发现了什么? 3、作者画了四个颜色不同的太
课题 我的太阳 教时 1课时 日期 一、 教学目标: 知识与技能: 初步了解太阳的造型特点,尝试把圆形与点线组合,并用色彩表现想象中的太阳造型。 过程与方法: 在描述与交流的过程中,发现并运用圆形和
第五单元集体备课 本单元是习作单元,以“介绍某一事物”为主题,编排了《太阳》《松鼠》两篇课文,专项进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文,主要介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的
4 四个太阳 教学目的 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识“太、阳、送、道、忙、尝、香、甜、温、暖、该、颜、因〞13个生字,能正确美观地书写“太、阳〞,认识两个偏旁和一个新笔画。 3、理解
《四个太阳》教学设计 教学目标: 1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点:
四个太阳 教材分析: ?四个太阳?是一篇极富儿童情趣的短文,文章语言简洁、生动、优美,充满童真。课文分四个自然段,构造明晰,“我〞画了四个不同颜色的太阳,表达了四个美妙的心愿。文章内容催人向上,富有浓重的人文主义色彩。
4 四个太阳 课题 四个太阳 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁;会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。 2.正确、流利地朗读课文。
4四个太阳 文本分析 本课是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻,用第一人称讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。课文共4个自然段,按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述,每
教学反思 《四个太阳》是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文,讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳,给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个,而且只有一种颜色,可书上