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2、通过实验操作的学习，了解实验的过程，学会记录实验的结果。 情感态度价值观： 在砂和粘土的实验中，养成认真实验的科学态度。 二、教学重点：了解砂和黏土的不同特点。 三、教学难点：了解砂和黏土的不同特点。 四、教学准备：

《我们的身体》教学设计 【教材简析】 本课是教科版小学《科学》五年级上册《健康生活》单元的第1课，以《国家学生体质健康标准》对学生身体健康状况监测的主要项目为依托，组织学生对自己身体健康状况进行检测

课时数 1 教学内容 P30—P32 教学目标 科学概念目标 感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。 科学探究目标 1．能够用比较的方法认识事物的特征和变化。。

 最新教科版科学四年级上册3-5《运动与摩擦力》教案教学设计 5.运动与摩擦力 【教材简析】 通过前面4节课的学习，学生已经建构起“力可以改变物体运动的快慢，也可以让物体启动或停止”这一概念，认识了

下的物体，体现了现代科学技术对光的应用。 【学生分析】 五年级学生对于光和光的特性有很多生活上的经验，比如学生知道影子跟光有关，但不能清楚地用光的直线传播解释影子的形成；知道太阳是光源，月亮不发光，不

 新科教版（2021年春）四年级下册科学 全册教案设计 目 录 2021新教科版四年级下册科学教学计划 2 2021新教科版科学四年级下册教材分析 12 第一单元 50 第1课时 种子里孕育着新生命

课型 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道地球是一个液态水十分丰富的星球。 2.知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 3.知道地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 科学探究目标 1.能耐心观察地

 新教科版六年级上册科学 全册教案 2021-7-1 目 录 1.1 放大镜 2 1.2 怎样放的更大 4 1.3 观察身边微小的物体 6 1.4 观察洋葱表皮细胞 8 1.5 观察更多的生物细胞 10

课题 比较不同的土壤 课型 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 2.知道不同的土壤适合种植不同的植物。 科学探究目标 1.能够运用观察和实验的方法对三种土壤的特性进行细致的观察、比较。

教科版四上第三单元第7课《设计制作小车（一）》教学设计 课题 设计制作小车（一） 单元 三 学科 科学 年级 四 教材分析 《设计制作小车（一）》是四年级上册《运动和力》单元的第7课。教科书从思考“

__课时 课题 感受空气 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。 2.知道空气总会充满各处。 科学探究目标 1.能运用多种感官和简单的方法观察空气。 2

【教学目标】 科学概念目标 1.橡皮筋产生的动力大小会影响小车的运动距离。 2.橡皮筋在外力的作用下会产生形变。 3.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是弹力。 科学探究目标 1.会安装用橡皮筋做动力的小车。

 课题 1.认识光 课型 新授 课时 1 序号 教材 分析 《认识光》是青岛版小学科学（六三学制）五年级上册第一单元《光》的第一课时。本节课以学生的生活经验为引领，认识光源，接下来让学生经历观察——

新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道食物能够为人体提供能量和营养。 2.知道食物被人体消化吸收的过程是缓慢的，这个过程发生了化学变化。 3.知道情绪的产生也与化学变化有关系。 科学探究目标 1.能通过观察、实验等方式获取事物的信息。

情感态度价值观： 1、通过认识地球资源，树立节约资源的观念。 2、在学习过程中逐步树立仔细观察的科学态度。 二、教学重点：了解地球的表面特征，认识几种岩石或矿石。 三、教学难点：认识地球上的各种自然资源。

新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，叫作生态系统。 2.知道生态瓶里生物的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。 科学探究目标 1.能

【教学目标】： 科学概念： 化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。 硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。 过程和方法： 继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。

授课时间：______________累计____1____课时 用沉的材料造船 新授课 教学目标 科学知识目标 1.知道沉的材料可以造船。 2.知道相同质量的橡皮泥、相同大小的铝箔，做成船的体积越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。

确。 【教学目标】 科学概念目标 1.物体长短粗细的不同，发出声音的高低也就不同：短而细的物体发出的声 音高，长而粗的物体发出的声音就低。弦乐器就是根据这个原理制造出来的。 科学探究目标 1.能从物体

己所感受到的反推力的方向并初步认识此为弹力。 情感态度与价值观： 1、 乐于探索弹力的奥秘，体验到科学就在身边； 2、 愿意与同学合作，尊重他人的劳动成果。 教学重难点：初步认识什么弹力。 教学准备：弹簧、橡皮筋、海绵、曲别针、塑料瓶