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平湾》《奶奶的星星》《命若琴弦》《我与地坛》等。其作品多次在全国获奖，并有英、法、日文译本在国外出版。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)朗读课文 1.教师范读，学生听读，欣赏。 2.学生诵读：

phrases: (1)School Times(校园时报) (2)Science Today(今日科学) (3)learn…from…(从……中学习……) (4)thank sb. for sth./doing

湘教版地理七年级下册教案 地理学在.上是非常重要的一门学科，它包括气象、地质、地区发展、人类生活的等等发面。这次我给大家整理了湘教版地理七年级下册教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。 湘教版地理七年级下册教案1

像一幅山水画。我觉得《春》像一阕田园牧歌式的词。 四、板书设计 盼春 山：朗润 总体轮廓 水：涨 太阳：红 绘春 春草图：草报春 春 春花图：花争春 局部描绘 春风图：风唱春 春雨图：雨润春 迎春图：人迎春

你认为呢？ 12。有一位同学对老师说,因为像2，+2。37,…这样的正数是有理数,像 - 1， - 3.1, — 6，…这样的负数也是有理数，同样0也是有理数，所以得出结论：有理数包括正数、0和负数。请问

（1）展示四季变换、沙漠海洋、等图片，提出为什么世界上不同地方环境差异如此之大的问题。 2.总结：地理是研究地球上一切事物的科学，指导学生了解地理学科主要学习内容。 （二）地理与日常生活 1.展示不同地区的民族服饰、饮食习惯、

I. 根据短文内容，用方框中所给单词或短语的适当形式填空sweep, finish, stress, chore, waste, provide, throw, easy, job, untilSome children dream of becoming adults ( 成年人 ). So they won ’t have to do homework ortake exams. So, they won ’t have 1._____________ from school any more. But are things reallylike what they think?

知识与技能：1.通过回忆生活中物体的平行移动，经历物体平移的操作，了解平移的概念，理解平移的性质。 2.会欣赏生活中丰富的平移图案，感受数学美，会用平移知识进行一些图案设计。

18 鸟精彩开篇词人和世间万物都属于自然，地球是人和一切生灵的共同家园。正是因为有了千千万万的生灵，地球才生机勃勃，才风情万种，才姿态万千！所以人们在享受自然的同时，别忘了尊重自然，尊重生命，爱护一切生灵!学习目标1.初步了解状物散文的特点。2.把握文章的情感和主旨。教学过程第一课时一、新课导入“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“微风燕子斜，细雨鱼儿出。”诗人笔下的大自然鸟

6 散步精彩开篇词如果爱是左右手,就该一只递给朝露,一只递给晚霞；如果爱是左右手,就该一只递给过去,一只递给未来；如果爱是左右手,就该一只递给早春,一只递给金秋；如果爱是左右手,就该一只递给孩子,一只递给老人。学习目标1.理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。2.品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学过程

第5课时 用科学记数法表示绝对值较小的数 教学目标 1.会将绝对值小于1的数用科学记数法表示. 2.通过学习用科学记数法表示绝对值小于1的数，体验科学记数法的作用. 教学重难点 重点: 用科学记数法表示绝对值小于1的数

部编版七年级下册道德与法治3.1 青春飞扬课时检测 一、 选择题 1．我们青春，所以我们自信；我们青春，所以我们敢于去飞翔。要让青春飞翔，就要有（ ） ①自信的青春热情 ②自强的青春态度 ③激荡的青春活力

部编版七年级下册道德与法治3.1 青春飞扬课堂检测 一、 选择题 1、青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂，充实，你认为怎样才能做到这一点 （ ） A.及时行乐，沉湎于网吧 B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书

方法。 第一阶段：确定观察对象，制定观察计划 课前准备：准备演示材料 学生也要准备活动材料：绿豆、太阳花等植物、观察活动学习单 教师活动 学生活动 教学建议 一、创设情境 展示一些常见植物的图片，视频

生对多种繁殖方式的理解，又提高了学习兴趣。而且在动手之前动足了脑。是为了让学生能探究，在探究中培养科学意识，锻炼探究技能。通过小组活动，学会分享劳动成果，并愿意与他人合作。】 7、思考：对于我们培育的

《不用种子也能繁殖吗》教学设计 教学内容： 苏教版五年级科学下册教材第28至29页内容。 教学目标： 1、知识与技能。 （1）知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。

 单位 教者 科目 科学 课题 不用种子也能繁殖吗 课型 新授 课时 1 活动目标 科学知识：知道一些植物能够进行营养繁殖，能用植物的跟，茎、叶进行营养繁殖。 科学探究：让学生知道无性繁殖中的营养繁

这是2015年在中国上映的一部美国大片，有同学看过吗？这是一部非常棒的科幻电影，强烈推荐给大家。它讲的是：一队科学家到火星考察，出了意外，飞船走后，留下了孤零零的一个人，男主人公马克。问题是，下一个载人任务4年后

不用种子也能繁殖吗（教学设计）一、 教学目标：过程与方法：Ø 能够对某一植物用扦插、压条等方法进行营养繁殖；Ø 能对自己感兴趣的植物的繁殖方式进行思考、实践。知识与技能：Ø 知道一些植物可以用营养繁殖的方法繁殖下一代；Ø 知道几种常见营养繁殖的方法；了解繁殖的一些相关信息。情感态度与价值观：Ø 对植物的繁殖方式方法进行思考，体会其中的乐趣；Ø 通过小组活动，学会与他人分享

根，茎，叶的作用是汲取营养，输送营养甚至是制造营养的，它们是植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖，科学上叫作营养繁殖。① 2．了解营养繁殖的好处。 有些植物用营养繁殖常常具有很多的好处，最明显的就是加速植物的繁殖速度。