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37. 美在无声 美在自然 美在含蓄 美在骨子里白鹭之美—— 38. 合作探究 1、文章的开头和结尾有什么特点？ 又有什么不同？白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。对上文

来。这些句子有什么特点？ 2、课文主要从哪几个方面写了非洲是一个色彩斑斓的世界？ 3、课文的开头与结尾有什么关系？ 4、课文主要写了什么？ 8. 斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、 火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、

1．回忆书信的格式。书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加冒号；正文通常以问候语开头，正文写完后，还要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。在书信最后两行靠右写上写信人的

摘抄需要注意的问题交流平台 一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、

要明确并分清一个观点结束与下一个观点开始的界限 ！ 17. 成功的开场 联系和总结 运用重复 难忘的结尾（强调观点） 培训时要注意的几点： 培训准备 –选择培训方法告诉他们你将说什么 说 告诉他们你说了什么

意志拟人 对比 衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓 22. 文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？ 23. ①结尾写楠木是为了与白杨树对比，突出白杨树的普通而不平凡的特点；②以树喻人，将顽固

除了书中要求的这几点之外，我们还可以介绍书的哪些方面？怎样介绍会更吸引人？ 还可以介绍书中的主要人物。开头设置悬念，结尾升华感情等。 7. 思考自己该推荐一本什么书以及重点推荐书的什么方面。 书名、作者及推荐的理由一定要说清楚。

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√× 16. (5)安徒生的童话《卖火柴的小女孩》一课的结尾意味深长。卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。她成为人们议论的对象。这个结尾中的“美丽”“新年的幸福”等词语更衬托出了小女孩结局的悲惨。(　　)√

彼此间心灵的相通，就如茉莉花发出的清香。 23. 想一想： 课文以“谈谈的茉莉”为题，开头、中间和结尾都写了茉莉花，每次在什么情况下出现？这样写有什么好处？第一次是母亲对爱的理解，简单而形象，让读者感到了爱就如茉莉般绽放；

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项目跟踪监控 23. 根据公司总体营运目标规划制订年度市场开发及渠道建设目标与计划，分析预测竞争对手市场及渠道状况适时提出改善对策。根据公司总体营运目标规划制订年度市场开发及渠道建设目标与计划，分析预测竞争对

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做个影视歌‘三栖’明星。那时候，你要签名，我一定看在老同学的面子上大大地优先！”② 现在大家一定猜到他是谁了吧？③ ③结尾点题。 ②语言描写幽默风趣，突出了他的特点。 13. 点评： 本文从语言、外貌两方面描写了班上的这

诗。 韵 美（形美） 19. 白鹭不会唱歌是不是白鹭的美中不足？作者用意何在? 20. 文章的开头结尾有什么特点，又有什么不同？ 白鹭一文体现了作者怎样的思想感情？ 合作探究，把握主旨 21. 拓展延伸

抓的小鱼时，老师为什么搂住”我们“脏乎乎 的身子，哭了？ （三）独立思考： 9. （四）自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？ 首尾呼应 10. 找出首尾呼应的句子。 走出山乡、走出童年已是很久了，童年像

本文写了小娃娃来到海边捡拾起田螺和贝壳，串成了一串漂亮的项链。 18. 全文有两个自然段，叙述详细，层次清晰。尤其是结尾非常耐人寻味。课件PPT 19. 把课文有感情地读给大家听。 20. 照样子说一说：蓝蓝的 黄黄的

cónɡchánxiōnɡpénɡ pài 7. 我发现：这两段话都有一个共同的特点：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。 我会说：天时不如地利，地利不如人和。 8. 书写提示父及英柔蒙奏雾翅 我发现

表述正文的结束和礼貌，“祝”前空两格，“身体健康另起一行顶格写”。 7. 署名日期写信人的姓名写在结尾下一行的右边。写在姓名的正下方。 8. 亲爱的叔叔：您好！ 您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！

将我们的思想成果见诸于书面的阶段。 整个文章的谋篇，应该由标题，引论（开头），正论（正文），结论（结尾）构成。 一，精心制作标题。 标题是评论的“眼睛”，好的标题，实际上是评论内容的高度概括，是文章主题的集中体现。