《春》朱自清ppt课件
在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 引用俗语启迪人们要珍惜大好时光,奋发向上。 30. 结尾一句有什么作用?表达了作者怎样的感情? 收束全文,画龙点睛。文章以“脚步近了”始,以“他领着我们上
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在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。 引用俗语启迪人们要珍惜大好时光,奋发向上。 30. 结尾一句有什么作用?表达了作者怎样的感情? 收束全文,画龙点睛。文章以“脚步近了”始,以“他领着我们上
1. 市场销售部年终工作总结If we can only encounter each other rather than stay with each other, then I wish we had
继续教育6.赡养老人4.住房贷款利息2.大病医疗5.住房租金 重点:六项专项附加扣除 3. 在一个纳税年度内,纳税人取得综合所得,减除扣除项目后,再对照7级税率表,找对应税率计税。综合所得扣除项目基本扣除
太荒凉,生活实在太岑寂了。赖有这一只鹅,点缀庭院,增加生气,慰我寂寥”。14 15. 谈谈你对文章结尾两句话的理解 在当时的战争环境下,人们的生活条件艰苦,而更难以忍受的是精神上的痛苦。由于战争,作者
(1)标题。以“狼”为题,体现出作者的着眼点。(2)行文。通过屠夫的种种情态变化来反映狼的贪婪,凶诈。每段描写均落在狼上。(3)结尾。作者直接评论“狼性”及其结局,表明落脚点是在“狼”。由此可知,屠夫在文中的出现,是作为表现“狼”
总结经验 32. 演讲时间安排10% 20% 40% 20% 10%开场白、引入主题、阐述主题、集合、结尾 33. 演讲技能语言 仪表 嗓音 体语 提纲 教具 问题解答 34. 会议 35. 会议失败的原因组织不当
一、远景:电视景别中视距最远、表现空间范围最大的一种景别。 1、全方位的展示自然景观 2、渲染人物所处的环境氛围 3、用于开篇或结尾 4、具有特殊的抒情作用 注意:处理好地平线 25. 二、全景:表现人物全身形象或某一具体场景全貌的画面。
17. (开头段)1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。 (结尾段)我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍。我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。
同学们,看到这个词,你想到了什么? 大家都掌握了哪些好的速读方法? 关注文中有特点的句子,比如每段开头或结尾的句子,比如文中点题的句子,比如反复出现的句子,再比如结构相似的句子。 3. 说起速度,你们能想到的速度最快的是什么?
住呀! 祝奶奶 身体健康! 小雪 11月30日 13. 5 .署名和日期 写信人的姓名写在结尾下一行的右边(后半行)。 根据写信人与收信人的关系,在姓名前可表明身份,如“学生 ××× ”、“儿
气,哦,原来猫咪只是一张图片啊!经过:电脑屏幕上出现猫后,小老鼠的反应? 10. 结果:最后故事的结尾如何。原来啊,小老鼠爸爸妈妈要出去办事,它们担心小老鼠趁家里没人时玩游戏,因此想出这么一个办法,你
,党报应为主,宣字要不得,字形应统一,周围无广告,不能加黑框,形状不规则,热线不要加,启示要巧妙,结尾加报花,执行不走样,效果顶呱呱”)为软文定性 5. 艺术性:不同于以视觉为核心的平面广告,软文通过
目录(2)北极兔(1)冰原上旅鼠(4)松毛翠(5)南大洋的食物链(6)脆弱生态系统的脆弱的自修复能力(7)图片(8)结尾(3)鲜花盛开的世界 3. 旅鼠是一种极普通、可爱的小动物,常年居住在北极,体形椭圆,四肢短小,比
峡,这既能揭示水速的原因,又能使急流和峻岭相互映衬,更能形成一幅险峻壮奇的图画。 19. 2.文章结尾引用了渔者的歌词,有何作用? 突出了三峡山高水长的特点,渲染了三峡秋天的悲凉、寂静的气氛,流露出作者对劳动人民的深切同情。3
学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。赞一赞 19. 同学们给巴金爷爷写一封信。注意信得格式;称呼、正文、结尾、署名和日期。课外作业
型意义的人、事和环境加以艺术概括,集中而形象地反映现实,揭露矛盾。多用比兴、白描、对比等手法,常在结尾以重笔突出主题。体裁多为七言歌行,篇幅短小。语言通俗凝练,富有民歌谣谚色彩。了解作者 6. 中秋节
二、合理安排结构头不重首段控制在三句话以内脖不细有过渡(承上启下,介绍故事发生缘由,设置伏笔)腰不粗分段合理,层次清晰尾不大结尾简洁,呼应开头,有引申 7. 考试作文分几类叙事重点是事件经过事件的时间、人物、地点,事件的起因事件经过事件结果、意义
湃。pénɡ pàixiōnɡcónɡchán读下面的句子,注意加点的词语,说说你有什么发现。 我发现前面结尾的词语用在下一句的开头。首尾相连 22. 遥远的夜空有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
样的情感?要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。对这美景的喜爱。 23. 一夜秋风,一夜秋雨。文章结尾为什么又写秋风、秋雨? 首尾呼应,写出了刮风下雨所经历的时间之久,强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天,表达作者对秋天的赞美之情。
这个问题在文中出现了几次?都在什么位置?用横线在文中画出来。初读课文。 9. 以问句开篇,又以问句结尾,这在写作方法上是前后呼应。这句话是这篇课文的灵魂。我们的日子为什么一去不复返呢?齐读: 10.