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人民币单位换算                              　　1元=10角 　　1角=10分 1分=10厘 　　1元=100分 时间单位换算 　　1世纪=100年1年=12月 　　大

课题 面积单位换算   学   情   分   析 教材分析 面积单位的换算是面积教学中的难点之一，本节教材内容限定在“简单的换算”之内。之所以说“简单”，是因为一是涉及的面积单位换算在两个相邻单位之间进

小学单位换算练习题 姓名： 熟记基本换算关系: 高级单位化低级单位：×进率 低级单位聚高级单位：÷进率 (重量单位）：1吨=1000千克     1千克=1000克 (长度单位）：1千米=1000米    

2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 学科类别：小学数学 论文题目 浅谈小学阶段常用单位换算的教学 作者姓名 陈柯 学校名称 **县娄山关镇第四小学 课题组成员姓名   学校地址 **市（

单位换算练习题 （四年级） 熟记基本换算关系: 大单位化小单位：×进率 （进率10小数点向右移动一位，进率100小数点向右移动两位，进率1000小数点向右移动三位，依此类推） 小单位化大单位：÷进率

小数与单位的换算 教学目标： 1. 会利用单位间的进率将高级单位的名数与低级单位的名数进行改写。 2. 培养迁移、类推和归纳概括的能力，能应用所学知识解决实际问题。 教学重点： 掌握名数互相改写的方法。

小学总复习-单位换算 1、长度单位换算（米，分米，厘米，毫米，相邻两个单位之间进率为10） 1千米=1000米 1米=100厘米 1厘米=100毫米 1米=1000毫米 1米=10分米 1分米=10厘米

二年级下学期第二单元2.2长度单位的换算 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 西师大版数学二年级下学期 第二单元 2.2长度单位的换算 (共20题；共52分)

 小数与单位换算教学设计  【教学内容】  教材第48、第49页的内容及第50页练习十二的第1~9题。  【学情分析】        在此之前学生已经学习并掌握了相关的单位、进率以及小数点移动引起小

体积单位的换算 课标分析：在解决实际问题中，认识体积单位之间的关系，充分运用知识的迁移的规律，引导学生类比旧知掌握新知。 教材分析：这部分内容教学相邻体积单位间的进率，让学生根据进率进行相邻体积单位的换

体积单位的换算 教学目标： 1、结合实践活动，认识体积、容积单位之间的进率，会进行体积、容积单位之间的换算。 2、在观察、操作中，发展空间观念。 3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。

四年级下学期数学专项训练 ——单位换算练习题 四年（ ）班 姓名： 学号： 重点熟记换算关系：高级单位 ×进率 低级单位 低级单位 ÷进率 高级单位 常用单位间的进率： 100 长度单位：千米 1000 米 10

二年级数学下册单位换算公式大全及练习题 重量单位换算 1吨=1000千克   1吨=1000 000克 吨：吨是重量单位，公制一吨等于1000公斤：计算船只容积的单位，一吨等于2.83立方米（合100立方英尺）。

北京版小学数学三年级上册期末专项复习（长度单位换算） 学校： 班级： 姓名： 分米数： 注意：卷面整洁、字迹清晰。每空2分，共100分。答案以任课教师讲解为准。 第1题 1米=( )分米 4分米=(

1. ——北师大版小学数学三年级下册 面积单位换算 2. 2厘米2米2分米2( cm )2( dm )2( m )面 积 单 位边长是1厘米的正方形面积是1边长是1分米的正方形面积是1边长是1米的正方形面积是1

苏教版备战2019年小升初数学专题一：数与代数--单位换算和常见的数量关系式 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

面积单位的换算练习题 （一）想一想，填一填。 1、测量和计算土地面积常用（ ）作单位，计算较大的土地面积用（ ）作单位。 2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（ ）；公顷和平方千米这两个土地面积单位间的进率是（

西师大版备战2020年小升初数学专题一：数与代数--单位换算和常见的数量关系式 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2018-2019学年西师大版小学数学三年级下册 2.3面积单位的换算 同步训练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第8课时　小数与单位换算 教学内容：教材第48页、第49页的内容及练习十二第1~3题。 教学目标： 1.进一步理解小数的意义，会进行不同计量单位间的改写。 2.提高分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。