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尽量采用经济性能好的布置方案。比如：现浇板一般应做成双向板。例如跨度相等的四边简支的双向板, 其单向跨中弯距系数约1/ 27 , 两边简支的单向板跨中弯距系数为1/ 8 , 两者比为（2 ×1/ 27）/ （1/ 8）

《论弱势群体的媒介话语权》 摘要:随着媒介的发展，人们获取信息的渠道越来越广泛，同时，媒介由最初的单向传播逐步发展为现如今的双向传播，给了受众发表言论的平台。大众传播是作为受众获取信息的主要来源。然而

的教材重构异向问题，从而导致在教学设计中师生共融不够。二是从“学生—课堂—教师”关系看，课堂教学中单向信息传递，师生共生受限。课堂教学中的主导是教师、主体是学生，最理想的课堂状态是课堂教学活动中教师的

应用范围极广。钢筋混凝土板按平面形状分为方板、圆板和异形板。按结构的受力作用方式分为单向板和双向板。最常见的有单向板、四向支撑双向板和有柱支撑的无梁板。板的厚度应满足强度和刚度的要求。 楼盖在结构中的

独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要

领用的材料出具领料单，一式三联，第一联车间留存，第二联财务记账，第三联仓库留存，月末仓库要根据领料单向财务部提供月度领料汇总表。 所有领用的材料应计入当期成本，不得任意提前或延迟实际领用期，出库材料成

的主机系统，这样能够保证不直接连通并且传输和共享数据资源。目前的物理隔离技术主要使用的有实时开关、单向连接和网络交换器这三种隔离装置。其中实时开关可以实现在同一时间隔离内外网络，并且实现数据联通进行快

表2-2 支座布置表 墩号位置 P13 P14 P15 P16 内侧 双向 单向 双向 双向 外侧 单向 固定 单向 单向 2.5. 计算模型 采用大型有限元分析软件Midas Civil 2013 (

防护密闭门上设观察窗，门墙设单向排水管和单向排气管，排水管和排气管应加装手动阀门，过渡室内应设压缩空气幕和压气喷淋装置，临时避难硐室不小于2.0平方米。 生存室的宽度不得小于2.0米，生存室内设置不少于两趟单向排气管和一

被大量稀释。 受众的信息接收方式由被动转为主动。在传统媒体时代，观众是电视媒体的被动接受者，传播是单向的。融媒体时代这一格局被打破，观众占据了主动权，主动选择偏好的内容或媒介，主动与媒体互动，与内容互动，甚至受众也参与内容生产。

（3）在生物体内，神经纤维上的神经冲动来自感受器或神经中枢，故在体内兴奋传导是由兴奋产生端向接受兴奋的一端单向传导的，在离体的神经纤维上兴奋的传导是双向的 （4）突触前膜是由轴突未端分支突触小体上的膜形成的，而不是轴突末端的膜。

　　三、质量和式样：①质量：　②式样： 　　四、定货数量的差额幅度： 　　五、货款结算，凭运输部门运单向银行办理托收。 　　六、原材料供应： 　　甲方来料加工者，应由乙方作运货处理，其货款在乙方交货结算时，凭甲方的发票结算。

　　三、质量和式样：1.质量：________2.式样： 　　四、定货数量的差额幅度： 　　五、货款结算，凭运输部门的运单向银行办理托收。 　　六、原材料供应： 　　(甲方来料加工者，应由乙方作运货处理，其货款在乙方交货结算时，凭甲方的发票结算。)

当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 　　目标： 　　1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 　　2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。

健全市场网络，变隐形交易为有形交易; 　　4.调整经营结构，变个别流动为队伍流动; 　　5.深化用工改革，变单向流动为双向流动。 　　三、结论 　　1.概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务; 　　2.呼应开头的序言。

1、大幅度活动钻具循环，上提下放看好显示，防蹩泵。 2、打好重泥浆。 3、起下钻看好显示，遇卡遇阻不可硬拔硬压，保证下放或者上提单向无显示。 4、起钻勤灌泥浆。 5、泥浆做好岗。   本文来自香当网http://www.xiangdang

社会发展与课程功能滞后 　　1.1.2 素质教育与课程运作流弊 　　1.1.3 价值转型与课程旨趣单向 　　二 教师对新课程改革的不适应性 　　2.1 教师对由居高临下向平等融洽的角色转变的心里不适 　　2

社会发展与课程功能滞后 　　1.1.2 素质教育与课程运作流弊 　　1.1.3 价值转型与课程旨趣单向 　　二 教师对新课程改革的不适应性 　　2.1 教师对由居高临下向平等融洽的角色转变的心里不适 　　2

健全市场网络，变隐形交易为有形交易; 　　4.调整经营结构，变个别流动为队伍流动; 　　5，深化用工改革，变单向流动为双向流动。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

当发生这;些问题时我们有没有想过借助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 　　目标： 　　1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。 　　2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。