4刷子李课件PPT
冯骥才(1942~ ),当代作家。生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。作品:长篇小说《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》《神鞭》。短篇小说集《雕花烟斗》《雕花烟斗》。认一认,读一读: 师傅 刷浆 包袱 透亮 清爽 搜索 威严 露馅儿 发怔 发傻 半信半疑
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冯骥才(1942~ ),当代作家。生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。作品:长篇小说《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》《神鞭》。短篇小说集《雕花烟斗》《雕花烟斗》。认一认,读一读: 师傅 刷浆 包袱 透亮 清爽 搜索 威严 露馅儿 发怔 发傻 半信半疑
什么叫感恩?“感恩” 就是乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。为什么要感恩?“感恩”是因为我们生活在这个世界上,一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!
八大风格表现:1、美式传统古典风格特点:深色(如绿及驼色),对称为主要基调大量采用宽大笨 重的实木家具。2、美式乡村风格特点:以柔和和色彩为主调,白色空间为基调,搭配花卉布艺 与铸铁灯具。
2013年1月,习近平总书记主持召开中央政治局常委会议、中央政治局会议,专题研究发展党员及党员管理工作。会议审议通过并于同年2月下发了《关于加强新形势下发展党员和党员管理工作的意见》(中办发〔2013〕4号),提出了“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求。
1. 对联,又称楹联或对子。对联言简意深,对仗工整,平仄协调,是中华语言独特的艺术形式。让我们读读这首《对韵歌》,感受对联的语言美。2. 对韵歌5初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测3. 1.认识7 个生字,读准字音,认清字形,会写3 个生字。(重点) 2.认识笔画“提”“撇折”
庐山位于江西北部,北临长江,东临潘阳湖,是一所历史悠久的名山,相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道,结庐为舍,因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里,东西宽约20公里,以雄、奇、险、秀闻名于世,巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑,一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来,留下了许多珍贵的名篇佳作。1、知诗人,解题意2、释诗句,明诗意3、想意境,悟诗情
掌握下肢深静脉栓塞疾病的知识了解下肢深静脉血栓治疗的新进展深静脉位于肌肉中间与动脉伴行,在小腿称胫静脉,进腘窝称腘静脉,到大腿称股静脉,是后续于髂外静脉。 浅组静脉于皮下,主要为大隐和小隐静脉。大隐静脉起自足背静脉网的内侧,在下肢内侧上行至腹股沟韧带下方卵圆窝处进入股静脉
HIPHOP:我们天天挂在嘴边的hiphop,这个词是在1973年美国纽约产生的。这个词是由美国著名的DJ——“LOVE BUG STARSKI”所发明定义的Hiphop的五大元素: RAP(说唱乐) GRAFFITI(涂鸦) B-boying(街舞) DJ(DISC JOCKEY) B-box(节奏口技)
谈判的艺术“成功的人不接受‘不’为答案,他们藉谈判找出双赢,并取得自己所要的。” --Dr. Chester L. Karrass“就像在生活中一样,你在商务上或工作上不见得能得到你所值的,你靠谈判得到你所要的。”
对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。 青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。契阔谈䜩,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。
生行,简称生,是扮演男性角色的行当,在京剧中有很重要的地位。 小生:扮相比较清秀、英俊的年轻男性,分文武两类。(如《玉堂春》里的王金龙等);老生:扮演中年以上、性格正直刚毅的正面人物。因戴髯口,又称须生。(如《空城计》中的诸葛亮);武生:擅长武艺的人物,分长靠武生和短打武生两类。(如《长坂坡》中的赵云,《十字坡》中的武松);红生:主要扮演关羽,因勾红脸,故称红生。娃娃生:剧中的儿童角色,一般由小孩扮演或女性客串。
用毫针或其他方法刺激耳穴,从而防治疾病的一种方法。为何小小耳朵可治全身的疾病呢1.耳与经络的联系《灵枢》:耳为宗脉之所聚——手足三阳经都联系耳部,阴经则通过经别合于阳经而与耳廓相通,耳部与全身经络的联系是相当密切的
秋天是一个色彩缤纷的季节,下面让我们静下心来,细细去听一听秋天里的声音。1.会认本课9个生字,通过多种方法理解难懂的词语。 (重点)2.有感情地朗读诗歌,一边读一边想,感受秋天的美好。(难点)听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
想一想,课文主要写了一件什么事? 一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次但没有成功,而这一次却获得成功。教育家做了一个怎样的实验?教育家准备了一个瓶子、三个铅锤,把三个铅锤分给三个学生,让他们拿着绳子头,然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生,教育家要往瓶子里灌水,让三个学生从瓶子里逃生,但瓶子口很窄,一次只能出来一个人。