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liǔ部首：木字旁。结构：左右结构。组词：柳树 柳枝造句：柳树摆动着柔软的枝条。重难点字书写指导 14. (本页无文本内容) 15. táo部首：木字旁。结构：左右结构。组词：桃子 桃树造句：我最喜欢吃桃子了。

文笔秀丽著称。 作者简介 7. 选择自己喜欢的方式朗读课文，圈出生字，通过查阅资料等方法理解不懂的词语。学习生字藏 挪 徘 徊 蒸cánɡnuópáihuáizhēnɡ后鼻音藏：此处笔顺图片等大课堂 8

2、联系上下文，理解重点词语的意思。借助旁批，了解课文内容。领悟林肯宽容大度的气魄和充满智慧的人格魅力。 3、正确、流利，有感情地朗读课文。 3. 快速阅读课文，画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。自学指导一

古诗三首知识源于积累，读书引领背记 拓展积累 2. 带有比喻词的词语 水平如镜 光阴似箭 门庭若市 挥汗如雨 红叶似火 胆小如鼠 骨瘦如柴 守口如瓶 巧舌如簧 碧空如洗 星月如钩 词语积累 3. 描写祖国大好河山的诗句： 1

1. 1古诗二首村居 [清]高鼎第一课时初读感知学习字词品读释疑结构主旨助读资料 2. 小朋友们，你们喜欢放风筝吗？你们是什么时候去放风筝呢？ 3. 让我们一块儿去看看诗人高鼎笔下儿童放飞风筝的情景吧！

诺贝尔文学奖。 主要作品：《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集。 5. 整体感知 朗读课文，疏通生字词。说说你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？1、2花儿们在绿草上狂欢、跳舞3～5花朵在学校

过蚂蚁队长和小蚂蚁的对话写出了蚂蚁队长制定规则一视同仁，不搞特权。 “嘀咕” 是小声说的意思，这个词形象地写出了小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令，但是因为惧怕蚂蚁队长的权力，不敢大声说出来。“照样”

翅膀黎明 朝向 雾蒙蒙 鼻子 沉重 凝神静气 总是 抖动 露水 湿气 舒畅 呼吸 瞬间 猎人 翅膀字词学习 8. 黎瞬猎畅放飞小鸟凝 9. _______缺少_______少年少shǎoshào 运用：

露天剧场在餐厅的正北 宝塔在公园的东南 餐厅在公园的正南 3. 亭子tíng婷婷少女半掩面识字巧方法亭凉亭离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 4. 咨询询问zīxún有女多姿入后宫识字巧方法十日谈识字巧方法咨询咨文查询

口头指派或命令，嘱咐。气急败坏词语解释 11. 初读课文 饶恕 吩咐 敬佩 愤愤不平 气急败坏 悲惨朗读课文。读通句子，读顺课文。理解词语。 12. 读课文，学习生字词，思考：课文写了一件什么事？ 普

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1. 二 泉 映 月 2. 阿 炳 3. 1、读准字音，读顺语句，读通课文。 2、画出不理解的生字新词，自己动手，查阅工具书或联系上下文理解，扫除障碍。 3、用简短的话说说课文主要讲了什么事。自读要求：

百兽震惶 地履其黄奇花初胎一泻汪洋鳞爪飞扬美 哉读好词语泻鳞胎履哉惶 6. 伏流： 震惶： 鹰隼试翼，风尘吸张： 矞矞皇皇： 干将发硎，有作其芒：理解词语 宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的 光芒。“干将”古

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1. 5.一个豆荚里的五粒豆第一课时 2. 学习字词我会读荚jiá豌wān按àn僵jiānɡ苔囚框táiqiúkuànɡ溢yì 3. 豌按适恐枪玻璃探愉绕耐曾左右结构的字书写时要左窄右宽。“绕”的右上角没有一点。

问卷设计应该遵循的原则问题应该针对单一论题 问题应该简短 问题应该以同样的方式解释给所有受访者 问题应该使用所有受访者的核心词汇 问题应尽可能使用简单句 5. 3.4 问卷设计应该避免的问题问题不应该假设不明显存在的标准 问题不应该超越受访者的能力与经验

“中国铁路之父”、“中国近代工程之父”之称。 3. 学习目标： 1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解重点词语意思。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、整体感知，了解课文的主要内容。 4. 姓詹

（标准字段、抽取原则、技术工具）新核心 数据治理与标准化应用 （模型设计、数据字典、码表整合）老核心 数据治理与标准化 （术语、分词及同义词、域、码表）数据质量管理 （数据标准、业务规则、流程、工具）数据交换与集成 （ODS、数据交换平台）监控与报告

1. 制作yu鸿门宴 2. 学习目标1、知识与能力: ●学习本文的文言文知识(实词,虚词,特殊句式等) ●学习本文通过人物的言行刻画人物性格塑造人物形象的艺术手法. 2、情感态度与价值观 ●了解重要历史事件及重要历史人物

像个傻子也许更开心or14 15. 这是我们马上要开始的学习大纲了解 论题什么是论题，什么是结论？ 理由是什么？ 哪些词句有歧义？分析逻辑什么是价值观冲突和价值观假设？ 什么是描述性假设？ 推理中存在谬误吗？检验证据这些证据的可信度多大？