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无。结构标题：主题、引题、副题。导语：消息的第一自然段或第一句话。主体：消息的主干部分。 9. 字词积累督战（ ）　　荻港（ ）　　　 趋势（ ） 泄气（ ） 摧枯拉朽（ ） 锐不可当（ ）dūdíqūxiècuīdāng

(4)在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁(biǎn　piān)舟。一、基础训练营(41分)\\\\•••• 3. 2．读拼音，写词语。(9分) juàn liàn bāo guǒ qín miǎn kuí wu wēi xié dé

目标 牺牲司马迁 李鼎铭 炊事员 革命 彻底 泰山 鸿毛 压迫 批评 目标 牺牲mínɡhónɡ字词学习我会读 4. 革彻迁泰迫批鼎标牺炊独体字左右结构半包围结构上下结构我会写 5. 鼎 dǐnɡ 结构：上下

主要作品：代表作品有《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》等。走进作者 4. 初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？ 本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。 5

虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘 9. 篆文既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮，照见。 烛照万物  隶书字理识字 烛楷体 10. 诱yòu笔顺：点,

一、公共关系的定义 　　“公共关系”一词译自英语Public Relations的两个词的组合。在英文里，“Public”通常有两种含义，一是作为形容词，意为“公开的”、“公共的”，二是作为名词，意为“公众”。中文译

腾téng不要写成“⺋”。巧记：月站边，卷下有马。 13. 识字游戏清爽溅起墨水染绿浪花小船溪水行 14. 词语解释斗笠：遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。爸爸穿着雨衣，戴着斗笠出门了。

请大家齐读课题，这个题目与平时学过的课文题目有何不同？　请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？　　　题目由三个词语组成，中间有两个间隔符号。温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着……

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为什么中国、日本、韩国、越南都拥有共同的传统节日？ 为什么南方人喜吃甜与鲜，北方人喜欢辣与咸？请您思考 5. 1、文化的起源“文化”一词始见于战国末期的《易传》：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。“文”，从纹理之义演化而来。

CONTENT十九届四中全会公报党的十九届四中全会概况1党的十九届四中全会内容重点解读2解析全会公报关键词3党的十九届四中全会召开的意义4 4. The Communist Party of China中国共产党党的十九届四中全会概况01

开花结果我会读在括号里填上合适的词语。（ ）的话语 （ ）的道路 （ ）的时间 （ ）的笑脸 （ ）的事物 （ ）的思想亲切 宽广宝贵 天真 美好活跃 10. 1、写近义词。 珍惜（　　 ）　 真诚（ ）

助力企业发展提速 2. 目录一学什么、做什么二如何学、怎样做四“学做”结合，促进企业发展提速三重点掌握名词 3. 一学什么、做什么 4. ?什么是“两学一做”学习教育第一部分：学什么、做什么 5. ?开展“

坡乐府》等传世。 8. 曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。 9

　　　学生自由放声朗读，要求朗读顺畅，停顿正确。引导朗读 10. 归纳积累　　指明下列各组句子中蓝色字词的意思或用法： （1）吾祖死于是（ ） 　　 苛政猛于虎也（ ） 在 比 11. （2） 当其租入（

(本页无文本内容) 3. 在人类悠远的历史长河里，流传着许许多多动人的故事，这些故事你知道吗？ 4. 学习字词我会读劈pī浊zhuó丈zhàng肢躯zhīqū隆液yèlóng 5. 劈缓浊丈撑血液奔茂滋竭宗 “

课文讲解鸭子——多　鸟——少　杏子——多　桃——少这个小韵文里还藏着一对反义词，谁找到了？ 16. 归纳总结　大　——　小 　多　——　少 反义词 17. 拓展延伸 思考：像这样的反义词，你还知道哪些呢？黑——白、里——外、上——下、左——右、早——晚

值得中国人永远铭记的历史名词。 2、理清课文的表达顺序和两条叙述线索，整体把 握课文大意。 3、通过查阅资料、结合上下文、朗读联想以及对 比阅读等方法理解课文中关键的词语和句子。 4、结合课外阅读，收集关于日本侵华战争的史

foodnoodlesdumplings 6. Nouns(名词):Countable nouns（可数名词）:Uncountable nouns（不可数名词）:Countable nouns and uncountable

《我们的手》，看看作者还发现了手的哪些功能。导入 6. 学习目标：　 1.认识并会写本课生字和词语。　 2.充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。　 3.培养小组合作学习的能力，提高合作意识和自主探究的能力。