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序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词情都是由此生发。 10. 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 “竹杖芒鞋轻胜马”

com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 我会认请仔细观察， 你发现谁的歌声是a了吗？ 6. 我会认嗨！我是a 7. 我会认嗨！我也是a 8. 记一记张大嘴巴 a a a圆圆脸蛋扎小辫儿

章的思考，使学生对文中主要人物的形象特征形成认识并作出评价。阅读课文，说一说你认为文中最可笑的人是谁？为什么你觉得他可笑？教学过程朗读表演、感受人物 3 18. 11问题二： 请用笔勾画出奥楚蔑洛夫在处理狗咬人的案件中，所表现出的善变。

一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。 ——俞敏洪美句拓展积累 4. 美文拓展阅读谁偷走了小鸟的梦想有了对美好的希冀，才有实现美好的动力。——题记 冬日的寒风呼呼地刮着，而鸟巢里却显得

服务 5.3 SWOT(强势/弱势/机会威胁分析) 5.4 竞争优势 5.5 进入壁垒公司的竞争对手是谁? 公司比竞争对手强/弱的地方是什么 ? 是否具有能阻止其他人进入的壁垒 (例如技术/法规)?1-2

我最喜欢的人物形象哪 吒孙悟空 3. 诸葛亮武 松 4. 和同桌交流自己喜欢的人物形象，注意说清楚你喜欢的人物是谁，出自哪部文学或影视作品，这个人物有哪些鲜明的特点，你为什么喜欢这个人物。 5. 将交流后的内容进行

41. 竞争分析1、行业中卖家的数量和级别？卖家的地区分布？ 2、行业中最强的卖家是谁？ 3、行业中发展最迅速的卖家是谁？ 学习——模仿——超越 42. (本页无文本内容) 43. (本页无文本内容) 44

。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了. ”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。 11. 父亲的挖呀挖呀，父亲的艰辛努力起作用了吗？有哪可以看出来？

民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。 5. 端午日 {唐} 文秀 节分端午自谁言， 万古传闻为屈原 。 堪笑楚江空渺渺 ， 不能洗得直臣冤。 6. 端午节习俗: 中国人二千多年来

）（ ）和（ ）。   谁？什么？ 干什么？ 干什么？ 3.  我的带刺的朋友是（ ），  它能利用（ ）（ ）和（ ）。   刺猬 刺 偷枣自卫谁？什么？ 干什么？ 干什么？ 4

海的经过 再想一下，课文先写什么，再写什么，最后写什么？炎帝的女儿的名字 16. 互动课堂 精卫是谁？女生齐读第一句话，说一说这句话的意思，并找到答案。 17. 原 文：炎帝之少女，名曰女娃。意 思：

化是有感而发的，不同的情感不同的语气就用不同的句调来表现。 5. 啊，知道了。（肯定）↘ 啊，你说谁？（疑问）↗ 啊，怎么会是他？（惊讶）↘↗ 啊，原来是这样啊！（醒悟）↗↘ 6. 句调升降的基本类型:平直调、高升调、降抑调、曲折调

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。咏柳 【唐】贺知章  碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。从诗句中寻找春天(课文回顾) 15. 夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》

了一件好事。老师问他们三个人是谁做的好事，小明说：“是小华做的。”小华说：“不是我做的。”小刚说：“不是我做的。” 他们三人中有两人说的是假话，一人说的是真话。到底是谁做了好事呢？ 小刚做了好事。 14

确定我们自己的个性 10. 要确定我们自己的个性我们就要先清楚自己 11. 先自我描述一下 12. 我们是谁？ 1．我们是一家大型综合性零售场所 2．我们更偏向于购物中心（shopping mall）的经营模

11. （三）如何理解团队精神？【案例】某公司用高薪从人才市场招了一位网络管理员小乔，半年多来，小乔在工作中表现突出，技术能力得到了大家的认可，每次均能够保证质量地完成项目任务。在别人手中的难点问题，只要

11. （三）如何理解团队精神？【案例】某公司用高薪从人才市场招了一位网络管理员小乔，半年多来，小乔在工作中表现突出，技术能力得到了大家的认可，每次均能够保证质量地完成项目任务。在别人手中的难点问题，只要

增强了推进专项斗争的责任感紧迫感。2.坚持高位推动。坚持五级书记带头抓，深入开展调查研究，精心制定工作方案，分阶段召开部署会、现场会、推进会作出安排，形成了强大合力。3.坚持依法严惩。制定《关于办理黑

及财务趋向。 4）电脑部门的职能、角色、人数、有无网络，PC机数量、所 用服务起的品牌及操作系统、工作站。 5）企业的主要市场，在行业中的地位。 6）主要业绩：合并、认证、新产品、合资、上市、新营销方式

情深》有一个细节描写：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦，挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。 5. 阅读时，关注课文中抒情的语句