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模块型1时间轴2地点线3空间型4目录问题-解决型5议题-对策型6机遇-手段型7形式-功能型8特色-利益型9案例研究型10先抑后扬型11比较对比型12矩阵图表型13平行结构型14自问自答型15数字线索型16 3. 结构松散难

欢迎你进入地球上独有的PowerPoint 。请相信你就是PowerPoint 领域的王子。 第一步我们先新建一个幻灯片，为了我们有一个更大的空间工作，同时要摆脱任务窗格和幻灯片窗格对我们的束缚。 在一个空白的区域

四、用电安全5、万一遇有电气设施引起的火灾，要迅 速切断电源，然后再灭火。6、发现有人触电时，要先切断电源使触 电者脱离电源，再采取其它抢救措施。返回 15. 五、课间活动安全1、禁止在校园里追逐、打闹、嬉戏，

价值导向的4 Rs(利益中心)关联(relevance) 不要再卖能生产的产品 出售顾客需要的产品 先迎合再引导 反应(response) 暂时忘掉价格策略 了解顾客愿意支付成本 快速反应与错位竞争 27

行礼的方式30度行礼15度行礼45度行礼 17. 第四篇：礼仪篇模块12 商务礼仪 18. 介绍的礼节 先介绍位卑者给位尊者：  年轻的给年长的  自己公司的同事给别家公司的同事  低级主管给高级主管 公司同事给客户

简洁/强调重点/熟悉的语言How?When?What?三、有效的信息发送 8. 有效的信息发送 谁该接受信息？ 先获得接受者的注意 接受者的观念/需要/情绪 何处发送信息？ 地点是否合适 不被干扰 Who?Where

19. 两人相遇，招手礼让： 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。谈谈你对这幅画面的感受吧？ 互相谦让 20. 遇见老人，

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上台前您應該如何準備？ 簡報練習，掌握時間感覺 多準備補充資料，旁徵博引擊不敗！ 深深呼吸，踏穩腳步走上台 在簡報前可以先發給聽眾資料，讓他們有機會提前閱讀，甚至準備提問，藉此也可以拉近聽眾對主題了解程度的差距。 發資料時

　　走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 36. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 37. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多

同上司、客人外出，则应将其让给上司、客人行走，你走在外侧。 6 7. 当走到车辆较多或人多处，你应先走几步，同时提醒和引领，照顾上司和顾客。 如果你走路时同时提着物品，应留神别让自己提的物品阻拦或碰撞

然那些画师也没有什么博识，可是在画上可以得着一些常识。因为上海那个地方是开风气之先的，外国的什么新发明，新事物，都是先传到上海。譬如像轮船、火车，内地人当时都没有见过的，有它一编在手，可以领略了。 　

結語光憑科技，無法為公司營造積極創造知識的環境。因為由人和團體在智慧上的腦力激盪，才能發揮知識管理的最佳效益。 不妨先試試不同的知識科技工具。系統要先架構好，才知道人們願不願意分享所知，以及組織的反應如何。

表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情。 11. 课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢乐场面，这样写有什么样的表达效果？ 先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小说充满波澜和戏剧色彩。

　　走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 34. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 35. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多

　　走在这条开满鲜花的小路上，你们发现了什么？ 34. 分角色朗读课文 １.找出课文的7—11自然段，先自由读一读。 2.分角色朗读(根据小班进行分角色) 35. 重点指导 (1)看到门前开着一大片绚丽多

Program 18. 第四篇：礼仪篇模块12 商务礼仪 18GEC Program 19. 介绍的礼节 先介绍位卑者给位尊者：  年轻的给年长的  自己公司的同事给别家公司的同事  低级主管给高级主管 公司同事给客户

是省钱 善用专业的伙伴的强处，在成本杠杆点上发挥最大效用 16 17. 几项具体要领17 18. 先画蓝图 再盖房子年度计划的重要性 市场信息收集，分析与分类 从产品导向转为消费者导向 消费者信息的搜集与分析

2、划线句运用了什么表现手法？有什么作用？或者表达效果如何？ 常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应、欲扬先抑等，每一种表现手法都有其特定的作用。 13. (本页无文本内容) 14. (本页无文本内容) 15

。若是意见相同，要热烈反应 。意见略有差异，要先表赞同 。持有相反意见，勿当场顶撞 。想要有些补充，要用引伸式 。如有他人在场，宜仔细顾虑 19. 平行沟通技巧。彼此尊重，从自己先做起 。换位思考，站在他的立场 。平等互惠，不让对方吃亏