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深远影响；了解佛教的创立及传播；通过对种姓制度的分析，提高对历史的理解和分析能力。 过程与方法 识读地图《古代印度示意图》，获取有效的历史信息。 情感态度与价值观 了解古印度文明的主要成就，欣赏古代印度人民的创造力。

初一历史导学案 姓名： 班级： 时间： 课题： 辉煌的隋唐文化〔二〕 zk5u 中考资源网  课型：新授 执笔：     一、课前导学 〔一〕 zk5u 中考资源网 认清目标明确要求[ 1、了解根本

说明：适用于国开(中央电大)本科所有专业学员基于网络的终结性考试(大作业)。 试题：试述太平天国起义爆发的原因、历史过程及纲领。 答：旧式农民战争：没有先进阶级领导的单纯的农民战争。 中国历代农民战争此起彼伏，太平

初一历史下册第四单元检测〔21－27〕测试题 国成文 一、选择〔25分，每题1分〕 1．朱棣登上皇位的过程，与以下哪个封建帝王相似？ Ａ、东汉光武帝刘秀 Ｅ、东晋开国皇帝司马睿 Ｃ、唐太宗李世民 Ｄ、宋太祖赵匡胤

2015年初中历史研讨会发言材料 　　尊敬的各位领导、老师们： 　　大家好。首先感谢领导给了我这次发言的机会。我感到很高兴也很荣幸。今天我给大家汇报的题目是实干加巧干，再创新佳绩。以期抛砖引玉，得到大家的批评指正。

山西省2023中考文科综合（历史） 第Ⅰ卷 选择题（共30分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分） 1.山西是我国古代历史上北方

　　关于历史教研组工作计划范文三篇优推 　　关于历史教研组工作计划优推1 　　一、指导思想 　　全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧

党员七一思想汇报：老党员的历史使命—思想汇报   　　今年是中国共产党建党87周年，我这个有着68年党龄的老党员，心潮起伏，怎么也平静不下来。我1931年参加红军后，就把自己的生命与党的事业连在一起

历史学科实施研究性学习的材料汇报 　　一、 宜都一中“实施研究性学习” 总体情况汇报 　　我校实施研究性学习较早，是首批中央教科所认定的“实施研究性学习”课题的实验学校。“实施研究性学习”是由中央教

化到答题中去，这样才能在短时间内提升对历史题的驾驭能力。那么从哪些方面做起能最大限度的提分?我给大家几个非常实用又好记的关键词： 关键词一：匹配 就是说你在答历史题的时候，答题内容一样要与所给的材料、

“我们的节日·端午”活动方案与读《中国大历史》有感合集 “我们的节日·端午”活动方案 各乡镇、办事处，开发区，市直各部门：   　　为积极培育和践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，充分

历史人物与武侠人物（金庸演讲稿） 　　◎开场白 　　一九九四年、我曾经来台北参加一个和杨照先生、詹宏志先生一起的谈话会(由“人间”、远流出版合办)，谈话内容相当丰富，是我到过几个城市中印象最深刻的。

党群路线心得体会：人民是历史发展的主体 　　党的十八大报告中指出：“必须增强宗旨意识，相信群众，依靠群众，始终把人民放在心中最高位置。”人民群众是历史的创造者。恩格斯曾经说过：历史活动是群众的事业。决定历史发展的是“

促进了汉朝丝织业的发展 D. 加强了汉朝对西域的管辖 4. 历史活动课上，有位同学选择“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究。他探究的主题是 A. 政权分立与民族交融

改革开放新时期历史专题学习研讨发言一 我们党进入改革开放新时期的标志是，1978年12月，中国共产党召开具有重大历史意义的十一届三中全会。从此，中国共产党带领中国人民开启了历史性的的篇章，谱写了中华

2021年上半年九年级历史教师工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年上半年九年级历史教师工作总结 学期已悄然已过，一学期来，本人担任九年级___至11六个班历史教学。认真

历史永不忘 吾辈当自强   尊敬的各位领导、各位评委： 大家好，我是来自XX学校的老师XX，今天我演讲的题目是《历史永不忘，吾辈当自强》。 家是最小国，国是千万家。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、

福建省2023年中考历史真题试题含答案 第I卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1. 据考古发现，半坡远古居民已经能够 A. 种植水稻

新的历史时期如何开展普法工作的思考   全民法制宣传教育工作开展了已有二十多年，每一个五年普法规划的实施，对公民的法制观念、法律素质以及法治意识的提高都产生了明显的成效，有效地推进了社会主义法治国家

 论文题目：当今中国电视历史剧走红下的不足 当今中国电视历史剧走红下的不足 摘 要 本论文的研究对象为当今中国电视历史剧走红下的不足，主要研究20世纪80年代至今，电视历史剧是如何走红的，其走红背后