四年级上册数学课件-第2单元第2课时 认识平方千米 人教新课标(2014秋)(共12张PPT)
与联系呢?公 顷平方千米相同点不同点都能计量土地面积计量特别大的土地面积计量稍大的土地面积 8. 巩固练习 “鸟巢”的占地面积约为20公顷,( )个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。5 9. 课堂小结
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与联系呢?公 顷平方千米相同点不同点都能计量土地面积计量特别大的土地面积计量稍大的土地面积 8. 巩固练习 “鸟巢”的占地面积约为20公顷,( )个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。5 9. 课堂小结
时间,求路程。(2)声音每秒传播340米,声音传播1700米要用多长时间?已知速度和路程,求时间。巩固练习 7. 课堂小结单价×数量=总价路程:一共行了多长的路; 速度:每小时(或每分钟等)行的路程,
31 飞向蓝天的恐龙1绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。2 3. 1:思考科学家提出鸟类和恐龙有亲缘关系的依据是什么
经济迅猛发展 。掀开了中国金融史的光辉一页。 4. 一、商业的发展原始社会:以物换物的原始商业 商朝:“商人”的起源 周朝:工商食官 春秋战国:私商成为主体,商品经济繁荣 秦汉:统一促进发展 魏晋南北朝:萧条
1. Effective Performance Management- A Case StudyRobert H. Xiao, Ph DHR Director, People & Organization DevelopmentPhilips China Corp HR2. Agenda Why performan
下面。第二关 12. 交际示范开始游戏,体验乐趣请你把铅笔从文具盒里拿出来,把书打开,然后坐端正。第三关 13. 技法总结这样动作才能做得又快又对 说的人,大声说;听的人,注意听。我说你做 14. 拓展游戏我说你做1
用图示法解还原问题类 型 55.某人去银行取款,第一次取了存款的一半还多1000元,第二次取了余下的一半还多100元,第三次取了余下的一半还多200元,这时存折上还剩2000元。问:此人原有存款多少元? (1)画图分析:画图略。
这根竹竿有几个脚印长?新知探究 9. 新知探究因为我和爸爸手的大小不一样。量的都是课桌的长,为什么量的结果不一样呢?这就需要统一长度单位。请你用拃(zhǎ)作单位量一量课桌的长。 10. 新知探究尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子,看看尺子上都有些什么。2
题。 3. 苗族回族藏族土家族满族壮族维吾尔族蒙古族第2课 我们共有一个家 4. 我国是一个统一的多民族国家,共有56个民族。从远古时代我们就在中华大地上繁衍、生息。各族人民和睦相处、友好往来,谱写了
一、中华民族之魂3、中华民族精神的作用: (1)维系中华各族人民共同生活的精神纽带;支撑中华民族生存、发展的精神支柱;推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。 (2)是中华民族之魂。 (3)中华民族精神集中
,国徽内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗 ,通用语言文字是普通话和规范汉字 ,首都北京 ,是一个以汉族为主体、56个民族共同组成的统一的多民族国家。中国陆地面积约960万平方千米,东部和南部大陆海岸线1.8万多千米,内海和边海的水域面积约
合作探究 生成能力 17. 1.在疏通文意的基础上,概述故事情节。背景:设伏(方七百里,高万仞。)开端: 发展: 高潮: 结尾: 原因(惩山北之塞,出入之迂也。)行动(叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。)决心(子子孙孙无穷匮,而山不加增,
presentation graphic package it gives you everyt一小时听完中国历史史 2. 中国古代朝代顺序表炎黄虞夏商,周到战国亡,秦朝并六国,嬴政称始皇。 楚汉鸿沟界,最后属刘邦,西汉孕新莽,东汉迁洛阳。
个月,是中国历史上实际执掌国家最高权力时间最长的皇帝,也是中国历史上最长寿的皇帝。 乾隆-爱新觉罗·弘历 12. 弘历在位期间清朝达到了康乾盛世以来的最高峰,汉学在此期间得到了很大的发展。弘历是中国封
王大妈养了36只鸡,养鸭的只数是鸡的一半,养鹅的只数是鸭的一半,王大妈养鸡、鸭、鹅一共多少只?
1.填空。(1)口算20×3。想:方法一:把20看成( )个十,( )个十乘3等于( )个十,也就是( )。方法二:转化为表内乘法计算。先用20十位上的2与3相乘,再在积的末尾添上与“20”的末尾相同个数的0。
1.填空。(1)口算23×3。想:20×3=( )3×3=( )( )+( )=( )
看到这两个题目,你会确立什么中心意思?选择哪些事例或从哪些方面来写?两篇文章的中心意思各是什么?文中作者的安排和你的想法一样吗?哪些地方值得你学习?
1.填空。用竖式计算:34×9=( )(1)个位:用9与34个位上的( )相乘得( ),向十位进( ),在积的个位上写( )。(2)十位:9×3+( )=( ),向百位进( ),在积的十位上写( )。(3)百位:直接写( )。