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记录信息多：装置硬件上具有大容量存储设备，可以记录大量数据。软件上具有完善的事件记录 报文处理，可至少保存最新6次动作报告及其详细的故障录波报告，动作报告和数据在装置掉电后也 保证不会丢失。  模拟量输入多，远方通信能力强大：一层4U

; ( 4 )抛物线y=f(x)与y 轴的交点为( 0 ,c). 例 7 已知a>0,则x0 满足关于x 的方程ax=b 的充要条件是( ). A.∃x∈R,1 2 ax2 -bx≥1 2 ax2 0-bx0

数学模型与lingo软件 西南交通大学数学系需要掌握的几个重要方面 •掌握集合(SETS)的应用； •正确阅读求解报告； •正确理解求解状态窗口； •学会设置基本的求解选项(OPTIONS) ； •应用实例LINGO

面向对象程序设计中，对象与对象之间的通信机制是（ C ）。 A. 对象 B. 类 C. 消息 D. 接口 （5） 关于 C++与 C语言的关系的描述中，（ D ）是错误的。 A. C 语言是 C++的一个子集 B. C

1 附件 2 一般企业财务报表格式（适用于已执行新金融准则、 新收入准则和新租赁准则的企业） 一、关于比较信息的列报 按照《企业会计准则第 28 号——会计政策、会计估计变更 和差错更正》和《企业会计准则第

M)中还有 V1000 技术手册(SICP C710606 17□)，请 一并阅读。 请在认真理解关于产品的安全信息、注意事项的基础上，正确使用变频器。 适用机型 补充说明书适用于 V1000 的软件版本

人都主张人类来源于自然界。 异：第一，认识自然的思维方式不同。第二，表达思想的方式不同。第三， 对人与自然关系的认识不同。关于人与自然的关系，古代中国人推崇“天人合一”， 强调人与自然之间的协调和亲和；而古希腊人则信奉“人类中心”，

【解答】当△A′EF 为直角三角形时，存在两种情况： ①当∠A＇EF＝90°时，如图 1， ∵△A′BC 与△ABC 关于 BC 所在直线对称， ∴A＇C＝AC＝4，∠ACB＝∠A＇CB， ∵点 D，E 分别为 AC，BC

书书书 第四单元　生物圈中的人 第一章　人的由来 第一节　人类的起源和发展 １．下列关于人类起源和发展的观点正确的是 （Ｂ ） Ａ．人是由神创造的 Ｂ．森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先 Ｃ．现代类人猿就是人类的祖先

4 , 5 , 3 B.点 1C 关于点 B 对称的点为 5 , 8 , 3 C.点 A关于直线 1BD 对称的点为 0 , 5 , 3 D.点C 关于平面 11ABB A 对称的点为 8

A．没有实数根 B．只有一个实数根 C．有两个相等的实数根 D．有两个不相等的实数根 4．已知 x=2 是关于 x 的方程 3 2 x2－2a=0 的一个解，则 2a－1 的值是（ ） A．3 B．4 C．5

 个单位得到的图象对应的函数为  gx，则下列说法正确的是 ( ). A.  gx的图象关于 12x  对称 B.  gx在 0 ， 上有 2 个零点 C.  gx在区间

②函数 )(xf 在区间     8 π,8 π 上是增函数； ③函数 )(xf 的图像关于点      08 π， 对称． 其中正确结论的个数是 A．0 B．1 C．2 D．3

的方程． 21．设函数 f（x）＝ex﹣ax﹣1（a∈R）． （Ⅰ）讨论函数 f（x）的单调性； （Ⅱ）若关于 x 的方程 ln（ax+a+1）﹣x＝1 有唯一的实数解，求 a 的取值范围． 四、解答题（共 2

②函数 )(xf 在区间     8 π,8 π 上是增函数； ③函数 )(xf 的图像关于点      08 π， 对称． 其中正确结论的个数是 A．0 B．1 C．2 D．3

of new science C.women＇s empowerment [答案]B 附： 24.关于“教育平等”，哪一项没有提到？ A.妇女体面工作的途径 B.新科学的发展6 C.妇女赋权 [答案]B

高级财务会计 练习题 会计学院 赵惠萍 1 第 6 讲 合并财务报表 练习题 一、单项选择题 1. 关于合并理论，下列说法中错误的是（ ） A. 所有权理论不涉及少数股东权益的列报 B. 实体理论下对子公司少数股东的权益，应作为负债处理

临时反倾销措施不包括(A)。 A.价格承诺 B.临时反倾销税 C.要求提供保证金或其他形式的担保 D.要求提供保函 7.下列关于行政性排除、限制竞争行为实施主体的表述不正确的是(C)。 A.法律、法规授权的社会组织也可以作为行政性垄断的实施主体

个.若将其随机排 成一列，则相同颜色的球都不相邻的概率是 ▲ . 16．对任意 ],1[ ex ，关于 x 的不等式  R axaaxaxx lnln 2 恒成立，则实数 a 的 取值范围是

受教育者的身心发展特点 3. 制定者的教育理想和价值观 4. 我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说 内容： （1）人的全面发展。全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人；