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小朋友们让先一起来复习一下上之前我们学习的内容吧！韵母c οеuüɑɑi ei ui ɑo ou iui 4. 整体认读音节yi wu yu zi ci si zhi chi shi ri 5. 看图，说说图上画了些什么？再找找复韵母ie

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了解生活化、真实化的鲁迅，进而了解鲁迅的平凡而伟大。 2.学习通过生活细节表现人物性格特征的写法，体会文章自然亲切、平淡朴素的语言特色。 3.理解作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。学习目标 9. 【萧红】

里最大填(　　)，如果积是三位数， 里最小填(　　)。23 9. 提升点 2解决问题5. 这头猪的体重是多少千克？ 24×4＝96(千克) 答：这头猪的体重是96千克。 10. 6.66×3＝198(元)　198＜200　答：钱够。

预习检查（二） 9. 课文写了几次“行”? 围绕“行”,文章可分成 几部分?分别写出小标题。 整体感知 10. 哪些段落是具体写行的？ 分别采用了哪些写作手法? 朗读文章感悟人物的品质。 品悟文章 11. 指导员王吉文

1. 定风波 2. 1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会并学习词人乐观旷达的人生态度。学习目标 3. 贬到杭州，他说： “我本无家更安住，故乡无此好山湖。” 贬到黄州，他说： “长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”

笔和第四笔不能写成一笔。“水”字4画，是独体字哟！ 20. 不 第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。“不”字4画，是独体字哟！ 21. 作业： 回家给爸爸妈妈背诵这

好处讲明白。 在交流的时候，设想对方可能的担心，想办法打消对方的疑惑。同时注意礼貌用语，如果能有具体的事例证实自己会更好。技法点拨 6. 交际指导（3）评一评。 自己可以在小组内讲一讲，再认真地倾听别

拿这把米尺试试。这样量太麻烦了。新知探究 5. 新知探究只量两次就量完了，黑板有两个米尺长。量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。 6. 拿一把米尺，在你的身上量一量，有1米吗？从地面到我的脖子，长度大约是1

夏季里，农事忙， 采了蚕桑又插秧。 早起勤耕作， 归来戴月光。 14. 秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦， 心里喜洋洋。 15. 1、同学们在操场上做游戏。 2、场上堆满了玉米。chǎngcháng

察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。 现象表明： 带铁芯的螺线管通电时 ，断电时 。这种磁体叫电磁铁探究一、电磁铁有磁性没有磁性 5. 电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关呢？　　磁性强弱可能与电流的

如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇，或者重点的词、句等，更有效的方法是想象诗中描绘的画面场景，体会作者表达的思想，并通过反复的诵读，较好地领会作品的意境。 (2)在阅读中，有些字往往与现在的意思不

朗读诗歌 这首诗先抑后扬，体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏，所隐含的情感基调则是由沉郁、凝重蹈欣喜、明快。其中第一、第二节风格沉郁、凝重、低缓，第三、第四节欣喜、明快激越。整体感知 9. 概括课

11. 体会杨子荣心理变化的过程：先是（一惊），接着是（紧张的思索、分析和准确的判断）。通过心理活动的描写感受到： 杨子荣是一个大智大勇，机敏威武，忠于革命的战士。 12. 　 认真朗读课文，体会课文通

课文学习秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。本节有一个比喻句，是（ ） 将（ ）比作了（ ）。谷像黄金粒粒香谷粒黄金 15. 课文学习身体虽辛苦，心里喜洋洋。想一想为什么会“心里喜洋洋”？“喜洋洋”是ABB式词语，类似的词语还有：笑盈盈美滋滋气呼呼

1. 语文一年级 上册第八单元12雪地里的小画家 2. 一、初读课文，整体感知用自喜欢的方式朗读课文。 3. 小动物们画了什么？小鸡—画竹叶小马—画月牙小狗—画梅花小鸭—画枫叶 4. 角色扮演，趣读课文小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。

(本页无文本内容) 8. (本页无文本内容) 9. 写作顺序梳理观察的顺序： 由远到近 由近到远 由整体到局部 由上到下 自己游览的顺序（根据自己的地点转换来写） 抓景物几个特点来写 10. 读写迁移 我

一、说教法： 创设情境，引导探究 二、说学法： 根据新课标的教学理念，本节课我着重引导学生结合具体情境，通过观察思考、小组讨论交流，从而获得新知，感受数学学习带来的快乐。五、教法与学法 8. 本节课，分为六个环节：

主题 这首诗 。借赞颂项羽宁死不屈的英雄气慨，讽刺 体现了诗人的爱国情怀。借古讽今南宋统治者屈辱偷生,逃跑妥协的行径， 17. 四年级(6)班全体师生再见谢谢！

 HSE管理体系标准 2. HSE管理体系标准一、HSE管理体系标准构成 二、HSE管理体系标准理解 三、HSE管理体系——规范（GB/T28001：2001）介绍 四、环境管理体系——规范及使用指南（ISO14001：1996）介绍