網上銀行3.0系統的安全策略
专用电脑中心、密钥管理中心、网络控制中心机房 2、物理进入控制--- 保安、机房门禁 3、在安全区域内工作--- 业务操作区与设备区隔离区域安全 5. 1、设备定位与保护--- 专用机架、口令保护 2、电力供应与电缆安全---
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部编五年级上册部编五年级上册3.桂花雨 2. 静 夜 思 李 白 床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月, 低 头 思 故 乡。思乡桂 花 雨导入新课 3. 作者简介 琦君(19
1. 语文园地一 2. 交流平台 本单元的课文都是描写事物的,或蕴含着作者浓浓的感情,或引发了作者深深的思考。回顾一下,本单元的四篇课文主要描写了什么事物?蕴含了作者什么样的思想感情或引发了作者怎样的思考。第1课时
1. 语文园地八 2. 温故知新 本单元有许多关于读书的文章,选出最喜欢的一篇,说说原因。 3. 交流平台 关于“读书好”和“多读书”都容易做到,而“读好书”就不是那么容易了,因为市场上的书琳琅满目,良莠不齐,我们应该如何选择呢?
1. 锦上添花—保单成交后及时要求转介绍新春转介绍早会训练材料 2007.01 培训部 2. 锦上添花——保单成交后及时要求转介绍 成交不是销售的终结,精明的销售人员知道在成交时顺利的开始下一轮销售,
1. 药剂科的质量建设与药房管理1 2. 什么是管理人事物 药品培养人、 激励人、授权 能力、 意愿 、恰当人做恰当事流程、制度:规范、效率、提高满意度质量数量药品质量合理用药管理是通过部属来完成任务良好的团队:内耗小,竞争良性2
1. 语文园地八 2. 交流平台 同学们,本单元我们学习了一种读书方法,大家还记得是什么方法吗? 默读第 1 课 时 3. 默读,是阅读的一种重要方式,是语文学习中训练阅读能力的重要方法。你们学会默读
10. 说说课文的主要内容。 一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。 11.
无数文人墨客诗兴大发。你能背诵几句描写雪的诗句吗?新课导入 2. 1 沁园春·雪 部编人教版九年级上语文 3. 学习目标1.反复诵读,感受本词的音乐美和意境美。 2.品析词句,理解写景与抒情相结合的特点。
952年获文学硕士学位。1953年回国后,任南开大学外文系副教授。1958年受到政治迫害,调图书馆工作。1977年因心脏病突发去世。 6. 抗战后期和解放战争时期的一个具有现代主义倾向的诗歌流派。主要
1. (七上 对话、句型及语法讲解 Starter unit1-unit2) 2. Phonics 3. Phonics 4. PhonicsNew words 5. PhonicsNew words
树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。围绕一个句子写。交流平台 4. 小城里每一个庭院都栽了很多树。 有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木
宁惹放飞小鸟胸脯仰渣或者惜诚 11. “宁、仰、诚”都是后鼻音。 形近字区分:“仰”“或”在字形上分别容易和“迎、柳”“成”混淆,可在词语中辨析字形,如“仰望——欢迎——柳枝”“或者——成功”。 12
1. ××服饰有限公司 营销网络建设项目建议书 最终版2000年1月 2. 目录我们对贵公司需求的了解 变革的目标 可能合作的方案 合作项目的主要内容 项目主要假设 与安盛咨询合作的原因 附录 个人简历参考
1. (本页无文本内容) 2. 1.萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上( ) 2.所有生物的基因都在染色体上 ( ) 3.自然界性别决定的方式只有XY型和ZW型( ) 4.人的性别既受性染色体控制,又与部分基因有关( )
健力宝集团销售公司二零零三年全新的系统建设规划健力宝集团销售公司 营销总部 二〇〇三年五月六日 2. 提 纲第一部分:背景及实施目标 第二部分:系统建设具体执行方案: 一、中央计划系统:A、全新
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1. 总书记在中央党校中青年干部培训班开班式上 重要讲话精神学习解读汇报人:XXX 2. 3月1日上午,2019年春季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班了。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平讲授“开学第一课”。前言
大家是否都了解讲究礼仪的重要性,如果你平时多一个温馨的微笑、一句热情的问候、一个友善的举动、一副真诚的态度……也许能使你的生活、工作增添更多的乐趣,使人与人之间更容易交往、沟通。我们作为社会生活的一员,有义务、也有必要把讲求礼仪作
大家是否都了解讲究礼仪的重要性,如果你平时多一个温馨的微笑、一句热情的问候、一个友善的举动、一副真诚的态度……也许能使你的生活、工作增添更多的乐趣,使人与人之间更容易交往、沟通。我们作为社会生活的一员,有义务、也有必要把讲求礼仪作