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大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚 十、句子积累 1 . 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开 着。 2 . 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳 蹦。 3 .

例：(快乐)地回答更多免费资源，关注公众号 部编版语文资源 (bbbywzy) 14 乐 ( )地回答 ( )地回答 例：(绿色)的太阳伞 ( )的太阳伞 ( )的太阳伞 10.沙滩上的童话 1．给选文中的多音字注音并组词。 （

【解析】如下图所示，小圆的半径长度为 2 4 2 22x    ，棱锥的高为 24 8 4h    ， 绿色部分根据勾股定理有  22 2x h R R   ，解得外接球半径 3R  ，表面积为36

的倍数的数一定是（）的倍数。 二、涂一涂。（每题 5 分，共 15 分） 1．把 2 的倍数涂上红色。 2．把 3 的倍数涂上绿色。 3．把 5 的倍数涂上黄色。 三、判一判。（每题 2 分，共 16 分）1．一个数的因数一定比它的倍数小。

旅游分公司取得的成果： “免费一日游”活动成功的开展。自 4 月中旬开始，为 了扩大企业影响，宣传公司绿色、生态、营养、健康的各种 产品，在吴总和王执总的正确引导下，集团公司各兄弟单位 的配合和支持下，举办了“免费一日游”观光旅游活动，吸

转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变.大学生们在国家提供的税收，担保贷款等很多 方面的政策扶持下选择加盟某品牌的专营店自主创业，该品牌的总部为了积极响应政府的号召， 对大学生创业加盟的店，根据

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的建设工程质量检测活动实施统一监督管理，日常监督检查委托 自治区建设工程质量安全监督总站具体实施。 县级以上住房和城乡建设行政主管部门对本行政区域内的 建设工程质量检测活动实施监督管理，日常监督检查可委托同级

古称睢水，上承大梁（开封）鸿沟水，下至小河口（邳县境）入泗水，源远流长，累 受黄泛侵夺，河道多变，上游夏邑以西，下游浍塘沟以东，故道久已湮废。到 20 世 纪中，变为源于砀山县洪河，止于洪泽湖，1968 年截流后，起点变为宿县张树闸。新年产

”。 C.泰勒 2.组织结构垂直分化的结果与表现形式为组织结构的(B)。 B.层级化 3.秦朝的郡县制奠定了以(C)为特征的行政建制。 C.中央集权 4.人的行为首先是在一定的刺激下产生内在的愿望与冲动，即产生(C)。

守网络社会的秩序，远离网络当中的陷阱，才能轻松地畅游网络。 (二) 在我国，宪法宣誓制度适用主体包括，各级人民代表大会及县级以上各级人民代表大会常务 委员会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院任

12.民族自治地方的自治机关是(ABC)的人民代表大会和人民政府。A.自治区 B.自治州 C.自治县 13.下列因素中属于赫茨伯格的激励因素有(CD)。C.工作富有成就 D.工作本身的重要性 14.组织沟通中存在的客观性障碍主要有(BCD

结果也如愿以偿。到初中一年级的时候，她已经是全年级第 1 名了。现在，我大 哥的这个女儿在中国人民大学新闻学院读大三，它的高考成绩在我们县里是第 1 名，在全省也名列前茅。我大哥是一名教师，多年的教学实践使他懂得，不能一 下子把目标定得太高。因此，他提出的第一个目标是全班第

下车步行至杜家镇开发村综合商店。二人的行为成立预备阶段的犯罪中止 44. 下列说法正确的是？ A.甲精心准备凶器，深夜潜入金融机构盗窃，但站在保险柜面前试了几下， 就发现这种新型保险柜用自己所携带的工具完全无法打开，而离开现场，甲的行

么？谁愿意上来高歌一曲？） （4）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国 画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。” ①拿出一张中国画，向学生演示讲解“绿色渲染”“墨线勾勒”。 ②图片展示，感情朗读，体会“柔美”的感觉。

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略和发现。 参与本培训资料编写的作者是我们这次基本功活动的项目工作团队，他们绝大部 分来自于各个区县，是大家熟悉的班主任工作的研究者和培训者。他们是侯玮、李秀萍、 李颖、蔡春梅、甘铁军、高伯武、邱立君

⽣产基础较 好，农业环境突出问题得到有效治理。4、政策措施有⼒ 地⽅政府积极性⾼，在⽤地保障、财政扶持、⾦融服务、科技创新应⽤、⼈才⽀撑等⽅⾯有明确举措，⽔、电、路、⽹络等基础设施完备。建设主体清晰，管理

目前中西部贫困地区的义务教育仍处于较低水平，尽 些地区实行“两免一补”的政策，但这种扶持远远不能满足 需要，在今后的发展中，需要逐步加大对这些地区的扶持力度。 而且随着义务教育的全面普及，义务教育将在全国范围内逐步实 行免费教育，这将需要大批资金。

拨款，所有纳入招生计划的硕士研究生都要缴纳学费。国家和招生单位通过 设立奖学金、助学金、助学贷款、三助岗位、绿色通道等制度，建立多元奖 助体系，支持硕士研究生完成学业，提高硕士研究生待遇水平。 第四章 报 名 第十五条