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“双减”背景下语文课堂优化作业设计的策略研究 “双减”推进已经深深的影响了我们生活的方方面面，时代赋予了语文课堂教学新的课题，给予它进一步改革和发展的新机遇，同时对我们一线教师来说也是一场史无前例的

2021年中小学校“双减”背景下的初中英语作业设计与实施 一、 作业设计的背景 课后作业一直都是我国教学体系中的主要内容，更是提高整体教学质量的基础。尤其是在初中英语的学习过程中，由于其中所涉及的语

PEP 小学英语四年级下册 Unit 4 At the farm 单元整体作业设计 学段：小学四年级 一、教学内容： 二、基于大观念下的单元主题框架如下： 三、作业设计目标 语言能力 1.通过扮演农

【双减背景下】：小学语文单元整体作业设计优秀案例 五年级下册第六单元作业设计 一.作业定位 本单元的练习作业以单元学习目标为设计依据，针对整个单元的知识点、能力训练点，结合学情，对学生进行有重点、有

农村小学数学作业现状调查—以XXX小学为例 数学作业作为数学教学环节中一个必不可少的组成部分，是课堂教学外的延伸和补充，也是反馈教学效果的教学手段。然而，受陈旧落后的教育思想影响，农村小学数学作业中存

 2019小学数学节活动方案 撰写人：___________ 日 期：___________ 2019小学数学节活动方案 为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近

取商的近似值。 　　2、通过学习，培养学生探索数学知识的能力，提高学数学的能力的自信心。 　　3、通过学习，进一步体会数学知识之间的内在联系，增强探索数学知识和规律的能力。 　　教学重点：会用四舍五入法取商的近似值。

小学数学教研活动总结 　　上周二（10月21日）第一片区三年级数学教师在xx路小学进行了片区教研活动，内容为三年级数的计算新知探究课，课后对本节课的课堂实况进行了探讨交流，形成以下两个方面的收获： 　　一、规范说课的基本要求：

理科组 “课内比教学”“人人讲一节好课”活动总结 为了进一步推进全省中小学“课内比教学、课外访万家”活动及全区中小学“人人讲一节好课”活动，我校数学组认真执行上级文件精神，在全体教师中积极开展“课内

小学数学教研活动总结 一学期即将过去，回顾几个月所走过的足迹，我校教研组在中心校小教部的宏观指引下，在校领导的正确组织下，在各位老师的大力合作下，我们围绕“创设有效情境导入新课的策略 ”这一主题进行

小学数学社团活动总结 　　【小学数学社团活动总结一】 　　小学数学兴趣小组活动是教学活动课程的一种组织形式，它是数学教学工作不可缺少的一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是

钢筋班班前安全活动记录 班组名称 钢筋班 工 种 活动地点 施工部位 天 气 班组人数 主持人签名 时 间 参加人数 活 动 内 容 1、进入现场应戴好安全帽，系好帽带；并正确使用个人劳动防护用品。

团日活动记录 　　大学生活，总是有许多事情值得我们去做，我们认真努力的学习，我们举办和参加各种比赛，我们组织并参与各种社会活动，… 　　我们一直忙碌着，一直绷紧着神经奋斗着，我们好像忘记了放松、惬意

学校安全活动记录 　　今天下午，学校举行安全应急演练活动。应该说，这个活动很有意义，也很有必要。我校是一个规模非常大的学校，学生总数达一万六千余人，师生总数达一万七千余人。这么一个大校，安全是最大的

安全活动日记录 活动主题：学习配网部分安规，查两票 活动时间：2017.1.13 15：00 主持人： 活动班组： 班组参加人员： 缺席人员：无 缺席原因：无 一、班组及个人一周以来的安全情况小结和分析

  **区  道德讲堂活动记录表   活动时间 2013.07.22 活动地点 电信局二楼 主持人 庄小纷 宣讲员 庄安泰 参加人员 （人数） 83人 活   动   记   录 7月22日下午，在

QC  小  组  活  动  记  录 活动名称 TQC活动 负责人 吕文军 参加人 马鹏飞、牛文君、李彦军、王敏、吴立群、陈晓东 活动内容： 1、      根据对策表对对策进行了实施。 实施一：改造滑环

党员活动记录 活动时间 1月9日 地 点 党员活动室 活动内容 学习村党总支部工作计划 活动目标 通过学习党支部工作计划，使全体党员对本学期党员工作目标和要开展的活动有全面的了解，保证村党总支部计划的落实。

言 1 二、家庭作业及其意义 1 （一）家庭作业 1 1.数学作业布置的目的 1 2.数学作业布置的数量 2 3.数学作业布置的难度 2 4.数学作业布置的类型 2 （二）数学家庭作业的意义 3 1.

《双减》基于多元表征的儿童数学游戏设计 数学教育的根本目的是培养学生的数学思维，文章分析了当前儿童数学游戏设计忽视数学思维培养的问题及其原因，以儿童思维认知发展特点为基础，结合“核心图”游戏模型和多