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与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处 ？ 25. ①“舟”与“秋”“流”“留”押韵，符合近 体诗的格律要求。②“竹喧”“莲动”置前，可以突出山间景物 的神奇美妙。③这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未 见其人，给人以无限的想象空间。

将一事无成。 30. 结构梳理扔玉米三心二意 一无所获桃子桃子西瓜西瓜小兔摘扔摘扔追 31. 课后作业1.会写本课生字，读熟课文。 2.向爸爸妈妈讲述这个故事。 32. 课后习题参考答案朗读课文。朗读指导：

——《论语》2.读书之法，在循序而渐进，熟读而思。 ——朱熹3.书读百遍，而义自见。 ——陈寿 31. 课后作业课外搜集名人读书的故事或者关于读书的名言。1学了这一课后，请大家写写对于读书的看法或者自己的读书体会。2

写父爱如山，沉默无语； 父爱如 ， 。 母爱如空气，给我生存的依靠； 母爱如 ， 。 34. 课后作业 课下把朱自清的《背影》找来读一读，写一写你读后的感受。

因为啄木鸟会给树治病。啄木鸟在树干上不停地叩击，知道树干内有虫子，就用尖利的嘴啄出一个洞，将舌头伸进去，把虫子勾出来吃了。 38. 课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。 2.阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多关于昆虫的知识。 39. 课后习题参考答案1

胞活跃，再长出新的尾巴。 35. 你还知道哪些动物也有类型的功能吗？蜥蜴尾巴蚯蚓肢体 36. 课后作业1.熟读课文，练习本课生字词。 2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说法结合查找的资料，再续说一两个自然段。

启动应急预案，向学校疫情报告人报告。学校立即向属地疾控机构报告，配合做好排查和后续相关工作。并按照要求向属地疾病控制中心、教育主管部门报告。学校防控措施 21. 全面做好校园环境的清洁，垃圾日产日清，

90后教师华雨辰：是一线志愿者，是方舱播音员，更是孩子们的引路人 | 战“疫”教育人武汉市青山区钢花小学音乐教师华雨辰，从一名90后音乐老师“变身”基层志愿者，担任过司机、搬运工、体温检测员、方舱医院播

们有了今天的幸福。在新的世纪里，科学技术还会发明怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？现在你就是未来设计师，尽情地描绘你的梦想吧！ 21. 一、读一读，连一连。 呼风唤雨的 神仙 黑暗无光的 世纪 腾云驾雾的

1. 贵州永红航空机械有限责任公司人力资源实施辅导北大纵横管理咨询公司 二零零二年九月实施辅导讲义机密 2. 产品开发部设计员考核举例—月度（1）    考核维度： a. 包括任务绩效，月度考核的数

漠。 （英国）母爱是世间最伟大的力量 ——米尔父恩比山高，母恩比海深。 （日本谚语） 39. 课后作业 联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情.

六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。 40. 课后作业1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。 41. 课后习题参考答案朗读课文。背诵课文。老师指导：

单dān孤单 单独种zhònɡ种树 种花都dōu都是 全都偏旁： 倒八倒八的字：单、关 并、兰我们都是小学生。 11. 邻lín邻居 邻近招zhāo招呼 招手居jū邻居 居住呼 hū招呼 欢呼 12. 静jìnɡ安安静静

chū qù wán 28. 词语运用小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。 一块儿 。 一块儿 。我和小明写作业芳芳和明明约好了去上学xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū

礼物啊！门前开着一大片绚丽多彩的鲜花。刺猬太太家门口成了一条开满鲜花的小路。松鼠太太 46. 课后作业熟读课文，会认会写本课生字词。 搜集一些关于分享快乐、传递快乐的故事，然后讲给同学们听。

国家通过法律对利益的分配来达到调控人们行为的目的，从而来规范整个社会的秩序，维护国家的统治秩序。 26. 第五个问题：实施的保障——法院、军队、警察四、我国宪法的发展法院军队警察 27. 12月4日中国宪法日感谢观看！学法/知法/讲法

颗粒，飞沫可以通过一定的距离（一般为1米）进入易感的粘膜表面。飞沫的产生01咳嗽、打喷嚏或说话02实施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或气管插管、翻身 拍背等刺激咳嗽的过程中和心肺复苏等。第二部分 新型冠状病毒感染的肺炎知识

，宣告长征的胜利结束。毛主席回顾所经历的艰难险阻，激动地写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 6. 学习要求自由大声读诗，读准字音，读好节奏。 7. 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，

老师带你们走 进书本,去认识一位很有 名的人,他就是孙中山先 生. 2. 3、不懂就要问 3. 自学要求： 1.标出课文的自然段。 2.借助拼音小声地读课文，读准字音，读通句子。 3.孙中山提出了什么问题？（在文中划出有关句子）

2、中间：详写某一件或两件与父爱、母爱有关的事情。 3、结尾：写出自己想对父母说的话，表达自己的感情，总结全文。 6. 写作要求1、故事描述具体，内容完整。 2、适当运用本单元所学的细节描写方法，如：动作描写、语言描写等。 3