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双减政策下作业设计学习心得体会 第一篇 搭建“一二三”作业分层模型，推动课堂教学提质增效 “双减”之下，学生作业总量和时长减少了，负担减轻了， 对作业质量的要求更高了。因此，教师在作业布置上，要精心

人教版七年级下册第四单元第七章第一节 《分析人类活动对生态环境的影响》作业设计 学段：七年级 学科：生物 教材分析 本节课是人教版七年级下册第七章“人类活动对生物圈的影响”中第一节《分析人类活动对生态环境的影响》。

“双减”背景下的教与做——语文园地教学及作业优化设计建议 一.教师教学策略 （一）、 自学为主，指导为辅 在双减背景下，要提高教学效率，让学生成为学习的主角，语文园地的教学要坚持自学为主，指导为辅的

“双减”政策下的有效作业设计学习经验总结 ◉发挥效果释放激情 作业是教师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。怎样脱离

双减政策下学生作业管理实施方案两篇双减政策下学生作业管理实施方案1 为进一步贯彻落实教育局《关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学

基于核心素养的单元作业设计 —-以第三节《输送血液的泵-心脏》第一课时为例 学段 初中 学科 生物 作业目标 课标要求： 血液循环包括血液、血管和心脏，通过本节课的学习，能够从心脏这个器官层次认识人

“双减”下，学校作业改革面临的六大挑战 挑战一：让作业成为提高学生自主学习能力的过程 长期以来，大家普遍认为作业是对课堂知识的巩固和对学习成果的诊断，做作业是评价学生的过程，所以很多老师习惯于给学生

“双减”背景下语文作业有效性批改    “双减”政策下，学生的作业数量做减法，学生的作业质量做加法。语文老师批改作业的责任不能做减法，语文老师应该反思：如何有效性批改学生的作业，从而提高学生的作业质量

“双减”政策下教师如何优化作业设计经典案例 精准设计，优化课外作业效能 “双减”政策下，学习内容不变，学生作业总量和时长要减少，学生 负担要减轻，这就对作业的质量提出了更高要求。精准设计作业，发挥课

双减背景下的语文作业改革与创新 有什么样的教学便有什么样的作业。当代语文教学正在经历一场深刻的变革，即从知识本位转向素养本位，因而语文作业也应该随之发生转变。这种转变本来是渐进的，由于“双减”政策的

双减背景下初中数学作业优秀设计案例 《圆锥侧面积与全面积》作业设计 学段：初中九年级学科：数学 本次作业设计，是针对人教版教材九年级数学上册第二十四章24.2第二课时圆锥的侧面积与全面积的教学而设计

“双减”背景下数学作业的创新设计 作业是学生学习方式的一种必须补充，也是促进学生巩固知识，内化知识并转化为技能技巧的重要环节。可是基本上一线老师天天都会为追缴作业、批改作业、订正作业而大伤脑筋。笔者

“双减”政策下作业管理自查报告 为进一步贯彻落实XXX省教育厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，加强并优化学校作业管理，依据XXX教科体局《关于开展义务教育学校作业管理情况专项督查的通知》

“双减”背景下初中数学作业设计 为进一步落实“双减”政策等有关文件精神，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，特制订“双减”背景下初中数学作业设计方案。

2021中学双减作业公示制度 （详细版） 为贯彻落实《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“双减”工作的通知》，进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重课业负担，省下发《省教育厅关于建立义务教育阶段

2022双减政策下学生作业管理实施方案 为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承担 和校外培训承担的意见》和XX省《关于进一步增强中小学生 减负工作的实施方案》《关于进一步加强中小学生作业管理工

落实“双减” 让作业设计创新更走心 ——趣味作业提素养。低段年级组结合校情、学情，联系日常生活，灵活地设计出符合学生年龄特点的趣味作业。 趣味作业涵盖语数学科知识、体艺素养提升、劳动实践锻炼、亲子共

双减政策下学生作业管理实施方案范文 为进一步贯彻落实教育局《关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合

基于“双减”背景下的初中数学作业设计 “双减”，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策中明确强调了要减轻学生的作业负担，同时也明确规定了义务教育阶段各年级学生完成作业的时间。那么

“双减”政策下作业设计与管理策略探讨 “双减”政策落地，让作业成为各中小学乃至整个社会都在讨论的热门话题。 如何科学合理地设计作业、管理作业，切实减轻学生课业负担，成为老师面临的一大挑战。我们整理了