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双减下新课程改革工作计划 经过几个学期的理论培训表面上看教师的观念已经起了不同程度的变化，但从平时的听课中发现仍有不少教师的教学方法传统陈旧，学生在课堂上缺乏思维的生机活力，所以本学期学校将继续加强

双减下中小学个人课改工作计划 一、指导思想： 双减背景下，本学期，我校要以基础教育和课改工作精神为指导，以更新教育观念、加强教师素质的提高与发展为重点，以课题研究为切入点，以推进课堂教学创新为中心，

“双减”政策下小学数学作业设计方案 一、指导思想   以贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨，体现培育学科核心素养的要求，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的

双减后校本教研工作总结范文 20xx-20xx学年第一学期，我校历史教研组围绕“减负增效”，依据各学段具体学情，以“学习力提升”为切入点，加强集体备课，充分发挥集体智慧，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

双减背景下数学实践作业设计的理性思考 伴随国家“双减”政策的进一步推进，全国上下将 进入新一轮课程改革。“双减”工作的主旨是减轻学生 课业负担，还原孩子们童年最本真的模样。“双减”工 作的重中之重是减轻义务教育阶段学生作业负担，这就

双减政策下小学语文作业设计方案 为了加强教学规划， 优化教学环节， 落实课程目标， 提高学习效率， 促进学生发展，落实堂堂清，周周清，月月清，特设计该作业规划。 做到低起点，小跨步，上台阶。语文具有

双减背景下初中数学作业设计与实施 为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和XX市

2021小学双减作业公示制度（范本） 为贯彻落实教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》和江苏省教育厅《关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》以及《关于进一步减轻义务教育阶段学生

2022年中学校落实“双减”作业公示单方案 为贯彻落实义务教育阶段“双减”政策，我校各年级结合学校实际情况和学生身心特点，坚持“五育并举”，促进全面发展，努力培养学生的时间管理能力、高效完成作业的能

“双减”政策下“导学单”引领特色作业设计的实施与研究 根据课堂改革需要设计课堂导学单。根据我们自己的学情教情开发各学科特色作业“导学单”，这是我们进行课堂教学改革的重要工具，对于培养学生良好的学习习

菱形的定义和性质作业设计 学段：八年级 学科： 数学 姓名：课例名称菱形的定义和性质设计者本节课是人教版八年级下册《特殊的平行四边形》的第三课时，它是特殊三角形、矩形之后的内容，学生已具备初步的观察、操作和推理等活动经验。这节课既是已学内容的继续，又是学习正方形的基作业设计的意图和背景础，因此它在知识前后联系上起着承前启后的作用。教材突出菱形性质的探索过程，

（2）．二元一次方程组í2x + 2 y = 3更适合用哪种方法消元（ ） A．代入消元法 B．加减消元法C．代入、加减消元法都可以 D．以上都不对 二、数学思考 1、解下列方程组 ìx + 2 y = 0 

“双减”之下作业布置的设计策略 一、作业布置应转向促进学生全面发展 很多教师认为，作业的主要目的是让学生通过复习和预习，强化对所学知识的掌握。究其实质，作业被认为是学生巩固所学知识的工具。 事实上，

【“双减”作业设计】小学语文单元统整 作业设计优秀案例 一.作业定位 单元类作业是以单元为基本单位进行整体规划、设计、执行和评价的所有作业的集合。本单元作业旨在突破传统作业固化的框架体系和碎片化的学

作业是教学的基本环节，有助于所学知识的巩固、深化，有助于学生能力的发展、科学素养的形成。为切实提高作业质量，同时体现了“双减”工作提出减轻学生学业负担的要求，我们要科学合理地设计作业，精选习题，控制时长。首先作业内容指向教学目标

“双减”背景下初中语文作业优化设计一 为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和XX教

2023年全区（县）“双减”督导工作方案 目录 2023年全区（县）“双减”督导工作方案 1 一、工作目标 1 二、督导范围 2 三、工作措施 2 1.校内减负提质增效 2 2.突出校外培训规范督导

双减背景下中小学课堂作业的设计 我们在平时设计作业时有以下困惑：有些人知道很多很多，但却不知道最有用的是什么东西。或者达不到巩固知识的目的，或者是机械重复的抄写更令学生索然无味，深恶痛绝。这样的作业

双减下素养本位下的语文作业改革与创新 有什么样的教学便有什么样的作业。当代语文教学正在经历一场深刻的变革，即从知识本位转向素养本位，因而语文作业也应该随之发生转变。这种转变本来是渐进的，由于“双减”

双减下的班级管理心得体会 自担任班主任以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐着!首先，在做所有的班级工作之前，我给自己提了以下要求： 1 要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生； 2 要让微笑时时包围我的学生;用乐观向上的激情感染学生；