初中物理初中物理摩擦力练习题试题及答案
1.如图 1-24 所示, A 为长木板,在水平面上以速度向右运动,物块 B 在木板 A 的上面以速度向右运动,下列判断正确的是( )A.若是 v1 v2 ,A 、B 之间无滑动摩擦力B.若是 v1 v2 ,A 受到了 B 所施加向右的滑动摩擦力C.若是 v1 v2 ,B 受到了 A 所施加向右的没动摩擦力
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1.如图 1-24 所示, A 为长木板,在水平面上以速度向右运动,物块 B 在木板 A 的上面以速度向右运动,下列判断正确的是( )A.若是 v1 v2 ,A 、B 之间无滑动摩擦力B.若是 v1 v2 ,A 受到了 B 所施加向右的滑动摩擦力C.若是 v1 v2 ,B 受到了 A 所施加向右的没动摩擦力
这里体现了转换法的科学思想。 (物理学中, 对于一些看不见、 摸不着的物质或物理问题我们往往 要抛开事物本身, 通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特 性、现象或产生的效应等, 去认识事物的方法,在物理学上称作这种
这类食物所富含的营养成分是(B ) A.蛋白质 B.脂肪 C.糖类 D.维生素 9.探究“馒头在口腔中的变化”实验设计如图, 试管均置于 37 ℃ 温水中 10分钟。以下说 法正确的是(C
亿年 种类多,两栖动物 繁盛 气候温暖潮湿, 水域密布 2.25 亿年至今 种类减少,两栖动 物走向衰退 气候干燥,水域 减少 A. 两栖动物的繁殖能力差 B. 两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中 进行
高二物理《恒定电流》单元测试 一、选择题: 1.关于电源电动势的说法错误的是 A.电源电动势等于内外电路电势降落之和 B.电源电动势等于外电路的路端电压 C.电源电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压
1 高中物理模型汇总大全 模型组合讲解——爆炸反冲模型 [模型概述] “爆炸反冲”模型是动量守恒的典型应用,其变迁形式也多种多样,如炮发炮弹中的化学 能转化为机械能;弹簧两端将物块弹射将弹性势能转化为机械能;核衰变时将核能转化为动
全国大学生油气储运工程设计大赛 方案设计书 项目名称 M 气田 D 区块建产期集输工程 赛题类型 赛题一 团队编号 完成日期 2017 年 4 月 23 日 全国大学生油气储运工程设计大赛组委会制作品说明
课程名称: 材料工程课程设计 设计题目: 箱式电阻炉的设计 姓 名: 韩传普 学 号: 0943014012 班 级: 09301011 专 业: 学 院: 指导老师: 黄永前 2012 年 5 月 20
1 校园道路减速带的设置 摘要 减速带作为一种强化型的道路安全交通设施,在遏制交通事故的发生中发挥了重要 的作用,正确分析减速带的减速效果,合理设置减速带的分布方案,能更好地维护校园 的交通安全,具有实际意义。
60 中华人民共和国国家职业卫生标准 GBZ 24—2017 代替 GBZ 24-2006 职业性减压病的诊断 Diagnosis of occupational decompression sickness
《技术的价值》教学设计 题 技术的价值 时 1 授 教学目标 知识与技能: 1 理解技术的产生与个人需要之间的关系 2 理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的 影响,能对典型案例进行分析 过程与方法:
1 课程管理系统设计 一、 题目与要求 1.问题描述 题目:课程信息管理系统 说明:课程信息管理系统,分为教师和学生两端,教师可以在系统里添加课程,学生可以选 课。同时可以查看各自的课表。教师可以在系
扇形面积 三、 圆锥侧面积 四、 正多边形和圆的问题 一、 弧长计算 1. 【易】(菏泽市 2013 年初中学业水平考试)在半径为 5 的半圆中,30 ° 的圆心角所对 弧的弧长为 ______.(结果保留
圆的对称轴是直径. A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个 【答案】C 10. 【易】(2013 年安徽省初中毕业学业考试数学)如图,点 P 是等边三角形 ABC 外接 圆 O⊙ 上的点,在以下判 断中,不正确的是(
函数 进入初中之后,第一次感受到函数给我们带来的震撼,第一次体会到学习 函数的不易,不知同学们是否记得第一节课学习函数概念后的困惑。 第一次运用直线解析式去解题带来的便捷,一次函数 k、b 与函数图像的
总共 42 页 第 1 页 初中信息技术考试试题及答案 一、选择题 1. 在信息技术中不会涉及到的技术是( )。 A. 克隆技术 B. 数据安全技术 C. 多媒体技术 D. 光纤技术 2. 下面对计算机描述错误的是(
2 82 5 5 02 5 1xxxx ,则 22 xx-5 -1的值为 10 作业1. 用配方法将关于 x 的方程 2 50x x n 可以变形为 2 9xp,那么用配方
辅助线方法!三" 已知一个角的角平分线!""#过角平分线上的点向角的两边作垂线段$"##截取角的两边对应线段相等证全等$"$#过角平分线上的点作一边的平行线%形成等腰三角形$"%#作角平分线的垂线%形成等腰三角形"或已知角平分线及角平分线的垂线%延长后形成等腰三角形#&"'如图!在!!"#中!"!(#""!#$平分"!#"!若 !#($!!$(#!求 "#的长度%
度和平均速率。 13、着重理解速度的矢量性。有的同学受初中所理解的速度概念的影响,很难接受速度的方 向,其实速度的方向就是物体运动的方向,而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。 14、平均速度不是速度的平均。