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P10 物质溶解的量（第二课时） 作业类型 课堂作业+课后作业 作业功能 诊断、巩固、提升 知识要点 溶解度 课标要求 了解溶解度的含义。 内蒙古自治区义务教育初中化学学科教学基本要求（试行） 设计理念 作业是教学的基本环
P7 “双减”作业设计：初中数学作业优秀设计案例 《18.2.1 矩形性质》课后作业设计 学段：八年级 学科：数 学 本次作业设计是针对人教版初中数学第十八章中矩形第一课时矩形性质开展的设计。 【作业目标】
P5 【“双减”优秀作业设计】初中生物作业优秀设计案例 第七单元第一章第一节植物的生殖 作业设计 课标要求： 1、列举植物的无性生殖 2、尝试植物的扦插或嫁接 3、描述植物的有性生殖学习目标： 1、通过阅
P4 【“双减”优秀作业设计】初中道德与法治作业设计优秀案例 九年级 道德与法治 《坚持改革开放》作业设计 一、作业设计依据 1.课程标准：感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族
P13 【“双减”优秀作业设计】初中化学作业设计优秀案例 单元作业设计 第五章 燃 料 教材分析 本次作业内容是粤教版九年级化学上册《第五章 燃料》的单元作业。前面的章节中学习了氧气、水具体的物质，氧气的实
P2 “双减”作业设计：初中地理作业优秀设计案例 趣味地理——地理猜谜 一、教学内容 学段：初中 学科：地理 初中地理教科书二、内容来源 八年级第一章第一节《疆域》三、设计目标 1. 能够在中国省级行政区域图中找到各省的位置，并记
P4 《我与社会》作业设计 学段：八年级上册 学科：道德与法治 一、 作业设计目标 1. 通过分组分层布置情景体验类作业、调研问卷类作业 和热点分析类作业让学生从多方面体验到社会生活的 丰富多彩以及个人和社会的关系。
P12 【“双减”作业设计】初中物理作业优化设计优秀案例 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。但一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常
P10 《人体的营养》 作业设计 学科：生物 年级：八年级 课例名称 人体的营养 设计者 李秋菊 课标要求 通过食物中营养物质的学习，提高相关问题的理解和探究能力。通过消化和吸收的学习，形成结构与功能观，关注合理营养和食品安全。
P5 【“双减”优秀作业设计】初中物理作业设计优秀案例 测量物质的密度 学段：八年级 学科：物理 【课程标准】 通过实验理解密度的概念，会测量固体和液体的密度。 【作业设计目标】 1.能与同学合作，根据提
P11 “走进历史课堂，传承五四精神”——初中历史《五四运动》作业设计案例 课题 “走进历史课堂，传承五四精神”—初中历史 《五四运动》作业设计案例 作业设计目标 1. 了解五四运动的背景、过程，掌握五四运动的口号
P6 基于“双减”和“疫情”下的 《传染病及其预防》一课的作业设计 学段：初中 学科：生物 一、教材分析 “传染病及其预防”这一节是“健康地生活”系列知识的入门篇，与前后知识联系紧密。同时又为下篇“免疫“知识的学习作好过渡。
P15 “双减”作业设计：初中历史作业设计优秀案例 九年级上册第 20 课 第一次工业革命作业设计 学段：初中九年级 学科：历史 课题 九年级上册 第 20 课 第一次工业革命 作业设计理念 基于“双减”政
P12 “双减”作业设计——初中数学优秀作业设计案例 基于“核心素养”的作业设计 —以人教版版九年级 上册《25.3.2 用频率估计概率》为例 学段 初中 学科 数学 作业目标 课标要求： 知道通过大量重复试验，可以用频率估计概率。学习目标：
P7 “双减”背景下的高效美术课堂暨作业迁移 ——“作业即作品”的尝试 学 段：七年级 学科：美术 一、作业设计课题： 人民美术出版社七年级下册美术欣赏·评述《声讨暴行的 檄文——格尔尼卡》 二、作业设计依据
P11 第 3 课 《美国内战》 作业设计 学段 统编版世界历史九年级下册第一单元 课标 要求 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争 在美国历史发展中的作用。 学习目标 1、通过绘制时间轴，掌握美国内战的基本史实。
P9 “双减”作业设计——初中历史课后作业优秀设计案例 初三年级 历史学科 一、课题：统编版教材九年级下册 18 课社会主义的发展与挫折 1、课后作业整体设计思路（或意图） 通过作业设计，让学生了解二战后
P7 “双减”作业设计：初中语文单元整体作业设计优秀案例 七年级上册第四单元作业设计 学段：初中 学科：语文 一、单元作业目标： 1、归类整理本单元的重点字词（易混易错字、多音形近字、四字词语等）、文学常识等基础知识。
P7 【“双减”优秀作业设计】初中历史作业优秀设计案例 八年级上册 第七单元第 23 课内战爆发 课程标准 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努 力，认识国民党实行独裁、发动内战的本质。了解中共中央转战陕北的史实。
P11 “双减”作业设计——初中化学优秀作业设计案例 《燃烧条件与灭火原理》作业设计 指导教师 学段学科 初中化学 教材版本所在章节 科粤版 九年级化学上册 第三章 维持生命之气——氧气 3.3 燃烧条件与灭火原理