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 学科教学计划 年 级： 六年（3）班 科 目： 语文 教 师： 二O二 学年第二学期 一、学情分析：（知识、能力、情感，学习习惯等方面） 我班共有学生55名，其中男生32人，女生 21人，男女比例

双减下小学语文教研组第二学期工作计划 双减背景下，新的学期，新的开始，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台，充分发挥他们的

双减下小学语文教研组工作计划（范文）  一、指导思想 双减背景下，围绕“立足课堂，深化课改，培养习惯”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学研究，努力提高语文课堂教学效率，努力实现

2022年双减政策背景下小学暑假作业设计实施方案附各学科暑假作业安排 一、指导思想 为体现学校以学生全面发展为本的教育理念，落实双减政策要求，切实落实减轻学生课业负担，注重学生暑假中社会实践和体验活

双减工作总结 双减工作总结 　　双减政策的出击，对于我国的学生们来说，可谓是一个喜从天降的好消息，但是对于大部分补习机构的老师来说，这面临着“失业”的局面，而这些老师为了生计问题，只能“另寻他岗”。

落实“双减”政策 秋季学期开学第二天，家长围绕着“双减”政策的落实，提出了焦虑、困惑和期望。其中核心问题集中在“减”后如何“保质”，进而“提质”上。作为学校教育，面对学生、家长、社会的诉求，理应坚守

做有温度的“双减” 学校是“双减”的主阵地，为推动“双减”政策保质落实，各地纷纷行动。xxx市xxx镇中小学校立足做有温度的“双减”，做好“双减”的加减法，坚持“减负”与“增效”两手抓，把工作落实落

教育“双减”之思 “双减”政策已经推行数月了,多数人对“双减”的理解可能还只是停留在“减轻学生校内作业负担、减轻学生校外培训负担”这样的条文上面。作为教师,对其若是没有深刻的思考,很难在教学过程中去落实“双减”政策

落实“双减”政策 为助力“双减“政策落地生根，茶山坳镇中心学校以“减负提质、力促成长“为目标，进行了一系列有效的探索和实践。结合我校办学特色，营造良好学习氛围、提高课堂效率、细化作业管理、优化课后服务、力促学生身心健康和全面发展。

双减后要反思 期中考试已经结束，如果孩子和家长眼睛只盯着这次考试成绩，那你就输了。期中考试最大的目的，是帮助学生更清楚的了解自己目前的学习情况，反思自己学习中的错误。 　　所以，如果你是家长，无论你

“双减”背景下的小学科学作业设计优秀案例——教科版四上“食物单元”设计制定学校食谱 《食物》单元选自教科版科学四年级上册第二单元。本单元内容分为学生对食物的静态观察、对食物的变化探究以及研究食品包装

【“双减”特色案例】学校落实“双减”特色经验 总结三篇 第一篇 “双减”背景下高品质课程建设的新探索 “着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用。”这是“双减”文件特别强调的内容。高质量教育体

【“双减”特色典型】“双减”政策下，我们这样“做加法” 为贯彻落实教育部关于“双减”、课后服务政策要求和相关文件精神，依据XX市教育局、XX区教育局的工作部署，XX学校将“双减”、课后服务工作当作第

【“双减”课后服务总结】携初心载情怀践“双减”赢未来 为贯彻落实相关文件精神，满足家长及学生课后服务需求，进一步增强教育服务能力，我校针对学生不同年龄段身心特点和需求，探索出“X+1”的课后延时服务

【“双减”特色案例】依托“1234”校本教研机制全力助推“双减”落地 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教学质量是学校的生命线，离不开教师的潜心求索，辛勤耕耘，更离不开教研这一源头活水的润泽。为深

 践行“双减”政策  打造高效课堂 “双减”背景下的学校教育面临巨大挑战，为全面落实“双减”工作要求，学校必须贯彻课堂变革理念，提高教师的教学与研究水平。 “课堂变革”不是一蹴而就的，它需要靠点点滴

【“双减”情况总结】落实双减，我们一直在行动…… 学习政策领会“双减”实质 聚焦课堂提升教学质量 控量提质优化作业管理 拓展资源丰富课程供给 健全制度巩固改革成效 家校协同凝聚教育合力 一、学习政策领会“双减”实质

落实“双减”工作总结报告双减专项行动下（通用版） 减轻义务教育阶段学生作业承担和校外培训承担，是国家作出的一项重大决策部署，事关青少年身心健康，事关义务教育髙质量发展，是实行以人民为中心的发展思想、

有关专家解读双减政策影响什么是双减政策？ 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。今天本人发现了这篇《有关专家解读双减政策影响什么是双减政策？》，以供参考。7月24日，中共中

【“双减”总结汇报】落实“双减”重在“提 升” “双减”的意义不在于“减”，而在于“双减”背后的“提升”。 提升师生的和谐度，才能全面有效地提升教育教学质量，才能 广泛提升家长对学校教育的满意度，所以“双减”工作的重点在