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统编版小学语文六年级上册第七单元作业设计参考样例 单元 语文要素 1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 单 元 重点目标 1. 能借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 2. 欣赏艺术作品时，能展开联想，把想到的情景、感受写下来。

【“双减“作业设计优秀案例】小学语文单元整组作业设计两篇 第一篇：六年级下册第二单元作业设计 作业定位 本单元作业应体现以下导向：一是立足单元整体。统编教科书以双线组织单元，构建“三位一体”的阅读体

【“双减“作业设计】小学语文单元作业设计优秀案例两篇 第一篇：三年级下册第三单元作业设计 一、作业定位 统编教材三年级下册第三单元是一个综合性学习单元。作为本套教材的第一个综合性学习单元，本单元的人

【“双减”教研】小学语文如何进行分层作业设计 作业是对课堂教学的有效延伸，是对知识的巩固和深化，学生通过作业能及时巩固当天的教学内容，教师通过作业可以检验教学效果和学生学习情况，那么小学语文如何进行分层作业设计呢

小学语文“读书明智”单元整组作业设计 作业定位       单元整组作业作为课堂教学的延伸，不仅是教学效果的检测、反馈，还对单元内容起到梳理、巩固、提升的作用。本次单元整组作业编制，笔者以统编教材五

“双减”背景下的小学语文作业设计研究 一、研究背景 2021年7月《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》公开发布。“双减”政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，具体指

“双减”政策下小学语文 提质增效策略 当前背景下，我国中小学生普遍面临较重的学业压力，随之而来的是作业时间久、课外学科补习、睡眠时间不足，以及家庭关系紧张等问题。如何深入家长与学生的育人主阵地，切实

“双减”背景下小学语文作业优化设计初探 2021年秋季，教育部对义务教育学校作业管理提出了新的要求，近期教学中，结合亲身教学实践与探索，尝试对小学第三学段语文阅读作业进行设计和思考，努力实现阅读作业

“双减”背景下小学语文的作业设计案例 ——大单元视域下小学低段语文口头作业的设计 2021年秋季，“双减”政策落地，它昭示着一个重塑全民教育价值观，重建教育机制体制的新时代呼啸而来，同时，也对学校内

“双减”下着力打造小学语文高效课堂的有效措施 课堂是一个微观社会，是师生之间、班级成员之间的一种人际关系的相互影响过程，是一个自我概念形成和发展的过程。课堂效率是根据既定的教学目标，通过课堂40分钟

【“双减”优秀作业设计】小学语文优秀作业设计案例 第一篇 教材单元章节 五年级语文上册第八单元 25《古人谈读书》 设计者 作业类型 课时作业 作业功能 课后复习 作业目标 1. 能够读准多音字“识

双减下小学语文“思辨性阅读”教学探析 语文教学由重视基本知识和基本能力的“双基”，逐渐发展到兼顾知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的“三维目标”，进而发展到重视“文化自信、语言运用、思维能力和审

“双减”背景下小学数学作业设计1 依据“双减”政策要求布置适量的作业，避免“题海战术”。这就要求教师应静下心来认真思考，精心选择一些好的习题，创新作业的内容与形式，巩固所学新知。设计作业时，应设计难

双减下小学语文作业设计与实施要求 为贯彻落实国家、省、市“双减”文件精神，结合《XX省小学语文学科教学 基本要求》、《XX市小学语文学科教学新常规》等要求，遵循小学语文学科特点 和儿童学习规律，进一

“双减”背景下小学语文作业的优化设计策略 一说起“作业”，学生揪心，教师操心，家长烦心……已成为当下学业生态中，心照不宣的窘境。“双减”背景下，如何困境突围？如何减“量”增“质”？课堂教学是实践增值

部编版小学语文六年级上册第一单元作业设计 学科：小学语文 学段：高段 【单元主题】触摸自然 【单元语文要素】 1、阅读时能从所读的内容想开去。 2、习作时发挥想象，把重点部分写得详细一下。 【作业目标】

“双减”背景下，如何构建务实高效的 小学语文课堂 随着新一轮“双减政策”的全面落实,更为先进的教育理念如一股强劲的东风,给现行教育模式和教学方法以猛烈的冲击, 它不但改变着教师的教学方法,也改变着学生的学习方法

【“双减”作业设计案例】小学语文单元作业统整设计优秀案例 作业定位 以提升学生语文素养为基点，在单元统整教学理念的引领下，本单元作业设计从散碎、组合向层次性、系统性、综合性靠拢。体现层次性：即作业设

统编版语文五年级下册第二单元阅读作业设计 单元语文要素 初步学习阅读古典名著的方法 单元阅读目标 1. 初步学习阅读古典名著的方法。 2. 在实践中激发学生的阅读兴趣，训练阅读思维， 提升阅读能力。

统编版小学语文五年级下册第二单元整本书阅读作业设计 单元语文要素 初步学习阅读古典名著的方法。 作 业 内 容 阅读《西游记》整本书，选择其中一两种你感兴趣的情境，完成任务。可以自己完成，也可以与学习伙伴