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“双减”背景下初中语文教学现状及对策 “双减”背景下，许多家长教师不理解政策的背后思想而盲目执行，初中语文教学中出现了减负不成功，教学效率也上不去的不利局面。语文教学中存在的问题主要有以下几点： 一

“双减”政策下的有效作业设计学习经验总结 第一篇 新的学期开始了，“双减”工作迅速地全面铺开，在给学生和家长带来新的机会和改变的同时，也给学校和教师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外生活

“双减”背景下的小学数学作业设计 摘要：在传统的数学教学过程中，学生在完成了一天的课程之后，还要面临大量的课后作业来加强对知识的巩固。但实际在大量的课后作业不一定能起到好的教学效果，还在一定程度上引

“双减”背景下优化作业设计的策略研究 优化作业的策略： “双减”推进已经深深的影响了我们生活的方方面面，时代赋予了语文课堂教学新的课题，给予它进一步改革和发展的新机遇，同时对我们一线教师来说也是一场

人教版小学音乐《嘎达梅林》作业设计人教版小学音乐六年级下册欣赏课《嘎达梅林》作业设计学段：六年级学科：音乐一、设计理念根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》“重视学生在学习过程中的艺木感知及情感体验，激发学生参与艺木活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现，创造、联系、融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣；强调艺术课程的实践导向

小学“双减”背景下数学优化作业设计的策略研究 在小学数学教学中，数学作业是课堂教学的延伸、继续和必要补充，也是教师评价学生学习态度的重要方面。但是，随着新课程的改革，数学作业不再是单一枯燥的算算写写

小足球运球作业设计学段：小学水平二 四年级学科：体育与健康一、 作业目标1.在课时活动中，调动学生们参与足球运动的兴趣，让学生掌握脚内侧运球、脚背正面运球的技巧，锻炼学生的身体灵活性、平衡性等基础能力。2.在体育活动中，培养学生的合作意识、规则意识，让他们能够积极主动地遵循活动规则，乐于与他人合作，共同完成活动任务。3.丰富小学足球的学习形式与内容，促进学生们身心的综合发展，实

2021双减政策心得体会三篇 2021双减政策心得体会1 近日，中办、国办印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。这是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，坚持

 一 封 信 作业设计 “双减”作业设计 学科 语文 年级 册次 二年级上册 第三单元 课 题 6.一封信 作 业 目 标 目标一：通过语境联系的形式加深巩固本课词语的书写，提升学生的阅读能力。 目

两个数的大小关系，培养学生的数感。 3. 通过猜数活动进一步培养学生的数感，培养简单的推理能力。实施方案： 学生在教师的引导下在课堂上完成作业，教师面批，集中讲解，引导学生发现知识间的关联，逐渐形成体系。

2021教师对“双减”政策心得体会2篇 2021年小学语文教师双减政策心得体会【1】 作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。 在我看来，“双减”不是让学生远

落实“双减”政策 促进学生健康发展 为贯彻落实国家“双减”政策，加强“五项管理”，推动学校教育教学高质量发展，促进学生身心健康、全面发展。XX学校以“和美教育”为办学理念，突出“学生向美、教师和美、

【“双减”优秀作业设计】小学数学作业优秀设计案例 （三篇） 第一篇 《画一画》作业设计及实施策略 教材：北师大版 学科：数学 学段：第二学段 六年级下 单元课时：第四单元 第4课时 作业类型：操作型作业

《一元二次方程的解法》的整合 作业设计案例分析 《一元二次方程的解法》作业设计（人教版九上第21章） 在“双减”政策和教育部的“五项管理”的教育背景下，学生的能力随着年级的升高，不可避免的会产生差异，我们的作

双减下跨学科大单元作业设计与实施 一、跨学科类作业的内涵价值  1、对跨学科类作业的认识 跨学科作业是对学习资源的一种重新整合，是将新课程理念转变为一种具体的可操作的教学举措。这类作业有利于拓展知识

【“双减“作业设计】小学语文单元统整作业设计优秀案例 作业定位 单元作业是以单元为基本单位进行的单元统整式作业。它让单一课时零散的作业整合成一个整体的作业系统，对单元的知识进行了整体思考与系统化整合。单元作业契合统编教材

设计理念：作业是教学的基本环节，是课堂教学的延伸。通过完成作业可以使学生能够得到自我能力提升。为切实提高作业质量，同时体现“双减”工作提出的减轻学生学业负担的要求。我们要精选习题，符合学生的认知水平，利于提高学生解决问题的能力。 设计思路：

“双减”作业设计——初中数学作业设计优秀案例 课题：一元一次不等式组 学段：七年级 学科：数学 课标要求：能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上 表示出解集；会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集

“双减”政策下作业设计十项要求 一、作业内容要符合课标、教材要求，提倡布置有利于学生创造性学习、水平提升和实践操作的作业，反对布置死记硬背、机械重复的作业。 二、作业难易要适度，提倡分层布置作业，根

“双减”一周年暑假作业完成情况汇报 2022年的暑假是“双减”政策后的第一个暑假。为进一步落实“双减”政策，注重学生暑假中社会实践和体验活动，强化学生综合能力的培养，××小学积极落实“双减”要求，精