落实“双减”政策,让作业为学习赋能
落实“双减”政策,让作业为学习赋能 —“双减”背景下作业设计论坛活动“双减”政策对学校的专业水平、内涵发展提出了前所未有的挑战,其中作业是链接教学、评价的重要桥梁,也是促进学校内涵发展,提升教学、评
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落实“双减”政策,让作业为学习赋能 —“双减”背景下作业设计论坛活动“双减”政策对学校的专业水平、内涵发展提出了前所未有的挑战,其中作业是链接教学、评价的重要桥梁,也是促进学校内涵发展,提升教学、评
“双减”政策落地的风险与规避方法 “双减” 政策一出台, 便对教育培训行业造成重大冲击, 许多上市的教育培训公司股价出现断崖式暴跌, 大量相关从业人员失业。 根据风险的可预期性与目标性, 可将政策风险分为三类:
小学音乐《阿西里西》作业设计学段:小学二年级 学科:音 乐 单课时作业设计课时标题《阿西里西》课时内容分析《阿西里西》是流行于贵州威宁一带的彝族儿童歌曲。“阿西里西”在彝语中是好朋友的意思,“丘都拉迪”是儿童在游戏时发出的声音。这是一首唱游歌曲,演唱时,可以两个人手搭门洞,其他人边唱边通过门洞。歌曲为单乐段结构,四二拍,五声宫调式。歌曲
【“双减”教研】优化英语作业设计,提升教学效能 为进一步规范中小学生作业管理,根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《关于印发中小学生减负措施的通知》等文件相关要求,加强并优化学校作业设计
时间 2021.12.14 课型 教读课 作业设计要求 突出新时代教育主题,紧扣落实“双减”政策和“五项管理”要求,切实减轻学生课业负担,提升学生自主学习能力,培养学生良好的学习习惯,体现作业的有效性。 作业设计目标
“双减”之后 学校该如何做 “双减”政策是近期社会关注的焦点。今年XXX,XXX和政协委员XXXX等,不约而同聚焦“双减”政策,积极建言献策。 减少教师非核心工作 在政协委员XXX看来,“双减”工作看
落实“双减”教师须抓好课堂和作业 “双减”政策的核心是在保证学生学业质量的前提下,减轻学生过重的课业负担。因此,实现“双减”目标,首先需要做好两件事:一是提高课堂教学质量,二是提高教师的作业设计能力,实现作业提质减量。
“双减”背景下小学道德与法治作业的设计 小学是孩子们正式开始正规学习的关键期,在不同的阶段接受不同的教育,可以帮助小学生启迪智慧,开启思想的大门,有益于他们今后健康的成长。小学道德与法治的课堂教学
我眼中的双减政策演讲稿 我眼中的双减政策演讲稿1 大家好! 近日,教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意,因为今年秋季正好是中小学全面落实“双减”的第一个学期。 双减政策具体指
如何让“双减”中的课堂变得更加有效? 自今年7月份国家“双减”政策实施以来,提高课堂效率、压缩作业时长、优化作业设计、提升课后服务,成为每一所学校、每一位教师必须直面的真实情况。只有从作业设计、课堂
“双减”政策下的小学数学作业设计研究 随着新课程改革逐渐深人地实施,当前开展小学教学的对课堂教学的效率和效果更加重视,希望能够充分利用高效课堂,让学生在有限的课堂时间内获得更好的学习效果,同时也能发
《非洲鼓乐》音乐教学作业设计学段:九年级 学科:音乐单课时作业设计课时标题《非洲鼓乐》课标要求义务教育《艺术课程标准(2022年版)》明确指出:以立德树人为根本任务,培育和践行社会主义核心价值观,引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术,逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力,领略世界音乐文化的多样性,包容不同音乐的表达方式,尊重文化差异。课时
“双减”背景下的英语作业设计 作业是教学工作的重要环节,是师生交流的一个有效平台。学生通过作业来培养和发展他们的思维、判断、评价能力以及责任感等,它是学生的一种重要学习活动形式。同时,作业又是教师教
【“双减”特色典型】“双减”政策下,学校如何“做加法” 为贯彻落实教育部关于“双减”、课后服务政策要求和相关文件精 神,依据XX市教育局、XX区教育局的工作部署,XX学校将“双减”、 课后服务工作当作
初中九年级历史“双减”作业设计 第二次世界大战 本节内容选自部编版九年级下册第四单元第十五课《第二次世界大战》 一、设计目标: 1、知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔等国际会议,
“双减”背景下作业的理想构建 自“双减”政策实施以来,如何做好作业设计与实施成为教育界共同面对的问题,亟待系统化的分析。本文以“作业”为研究对象,依托相关文献和案例,以作业系统中的作业设计、作业布置
“双减”也需做好教育管理“加法” “‘双减’减去的是不必要的、机械的、重复的学业负担”“更好促进‘双减’政策产生实效”……今年全国两会上,“双减”成为代表委员热议的话题。 “双减”政策是保障教育公平
“双减”政策下的小学英语作业设计案例 伴随着“双减”政策的深入推进,学生在校看护的时间延长了,作业总量和时长减少了,负担减轻了,对作业质量的要求就更高了。《小学英语课程标准》中提出:“教师要把凡是学
学校落实双减政策的成果汇报 “双减”减轻了学生的作业负担,减轻了学生的校外 培训负担,但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。 “双减”政策实施以来,我校在三个方面的做法取得了一 定的成效:实现课堂增效、严格作业要求、课后分层服
“双减”背景下的课堂管理与作业设计 ——细化管理提质增效 优化设计减负增效 “双减”减轻了学生的作业负担,减轻了学生的校外培训负担,但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政策实施以来,我校