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学科 生物 作 业 目 标 制 定 依 据 学情分析： 学习已进入一个学期的后期，意味着学生的积极性减弱，面对即将的期末考试学生课业负担会加重，这就要求我们的作业尽量在课堂完成并以他们喜欢的方式对当天所学知识进行巩固练习。

初中数学七年级作业设计一元一次不等式组课标要求：能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集.作业目标：1.理解一元一次不等式组和它的解集的概念；2.熟练掌握一元一次不等式组的解法；3.会应用数轴确定含参数的一元一次不等式组的参数范围.实施策略：基础性作业全部完成，拓展类作业完成前5道题目，6、7题选做.根据学生的不同层

“双减”作业设计：初中历史作业优秀设计案例 历史课《生活环境的巨大变化》实践性作业 设计 学科：历史 学段：八年级下册 作业内容: 改革开放以来，无论城市还是乡村，我们的生活都发生 了深刻的变化。请同学们做一次社会调查或家庭采访，选

义务教育阶段学校作业设计 《乒乓球--正、反手发球》作业设计 学段：水平二 四年级 一 设计背景 为全面落实“双减”政策和《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》课标的要求，落实“教会，勤练，常赛”体育教学

读的好习惯。 作业内容和设计意图 一、参与感：宣传造势，让单元导读“乐在其中” （一）基础通关，执减负于实处   【设计意图】五年级的学生具有自主学习生字新词的能力。教师通过基础盘点的形式从字音（包括

【“双减”作业设计】大单元教学在小学英语作业设计中的应用 义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有力条件。但是，英语学习具有明显的渐进性和

“双减”背景下初中语文作业设计 为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和**教育局有

“双减”政策下初中数学作业设计与实施指导意见 为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知

学习双减政策个人心得体会参考例文 双减政策指出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，下面是小编为大家整理的学习双减政策个人心得体会参考例文，以供大家参考借鉴！学习双减政策个人心得体会参考例文【一】

“双减”作业设计内容 八年级上册第二章第三节 黄河的治理与开发 设计依据 《义务教育地理课程标准(2022 年版)》内容要求：运用地图和相关资料，描述黄河的特点，举例 说明黄河对经济发展和人们生活的

七年级敦煌莫高窟作业设计一、课时信息学段七年级学科初中美术教材模块、单元、章节课时人民美术出版社七年级上册第1课时《敦煌莫高窟》作业类型þ课时作业 ¨单元作业 ¨学期作业作业功能¨课前预习 þ课中实践 ¨课后复习二、 课程分析（一）课标要求 本课内容在《义务教育美术课程标准》中属于欣赏评析学习领域的内容。本课课程目标为使学生掌握敦煌莫高窟的基础信息；初步学会评析敦

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物初中生物 一、教材、学情分析本节课要学的内容是软体动物和节肢动物，指的是软体动物和节肢动物常见种类和主要特征，以及与人类的关系，其核心是软体动物和节肢动物的种类及特征，理解它的关键是通过典型代表缢蛏和蝗虫的学习来了解他们的形态结构、生理机能和生活习性与其生活环境相适应的特点，最后通过这两种典型动物

“双减”背景下的英语个性化作业设计案例 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的关键环节。在“双减”政策的推动和个性化教育理念引领下，我们分别开

《第二节 神经系统的组成》作业设计学段：初中 科目：生物 (人教版七年级下册 第四单元第六章)第二节 神经系统的组成课标要求：5.0人体的结构和功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。5.5人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化。5.5.1神经系统由脑、脊髓和他们发出的神经组成。作业目标：

教材内容如下： 二、设计思路 根据教育部门推行落实的“双减”政策和教育部的“五项管理”的文件精神，为体现出作业的针对性、层次性、灵活性又能体现“双减”的提质减负，在有效的减轻学生课业负担的前提下有效的利用化学实验提

 “双减”背景下的实践课外作业设计 课 题 《细菌和真菌》单元作业设计 学科 生物 作业类型 课外实践作业 年级 八年级 单元作业设计文本依据 八年级生物上册第四章是有关细菌和真菌形态结 构与人类生活关系，以及人类对他们的利用的内容，

双减背景下跨学科单元作业设计 目前，各个学科都已经增加了跨学科实践的要求，旨在发展学生跨学科应用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手实践的操作能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创

【“双减“作业设计】小学语文单元作业设计优秀案例两篇 第一篇：三年级下册第三单元作业设计 一、作业定位 统编教材三年级下册第三单元是一个综合性学习单元。作为本套教材的第一个综合性学习单元，本单元的人

【“双减”优秀作业设计】初中数学作业优秀设计案例 《圆锥侧面积与全面积》作业设计 学段：初中九年级学科：数学 本次作业设计，是针对人教版教材九年级数学上册第二十四章24.2第二课时圆锥的侧面积与全面

“双减”作业设计：初中英语优秀作业设计案例 “双减”背景下的英语听说课作业设计 学段：八年级 学科：英语 课 题 Unit7 topic3 I cooked the most successfully