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“双减”之下家长该怎么做？ “双减”其实只是减少了课内的作业，以及课外的补课任务。并没有说减少家长的责任，因此，作为家长一定要知道，“双减”并没有减少作为家长所需要做到的责任，从另外的角度来说，家长的责任应该是增加了。

学习中小学义务教育“双减”意见心得体会 “双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署。是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上。

【双减作业】走“新”更走“心”—语文学科作业设计 　 为了全面落实“双减”政策，实现“轻负担、高质量”的教学愿景，把作业的育人功能发挥出实效，真正做到“减负、提质、增效”的目的，我校各年级教研组利用

“双减”之下，学生综合素质评价系列（一）——乐学趣评，“语”你同行 为贯彻落实教育部关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，我校积极探索“双减”背景下的评价模式，组织闯关活动代替传统纸笔考试，让一二

“双减”作业设计：小学数学优秀作业设计案例 《小数的初步认识探究学习》作业设计 学段：三年级下册 学科：数学 学习目标： 1. 学生通过自主探究学习，结合搭配的知识，有顺序的通过摆卡片的操作活动，摆出小数，并且读出小数，理解小

“双减” 背景下小学英语实践性作业设计案例   为积极落实“双减”政策，实现轻负高质的教学，强化学校教育主阵地作用，提高作业设计的质量，XX小学积极制定了本校作业管理制度，深入探索作业设计的有效途径

“双减”政策下小学语文 提质增效策略 当前背景下，我国中小学生普遍面临较重的学业压力，随之而来的是作业时间久、课外学科补习、睡眠时间不足，以及家庭关系紧张等问题。如何深入家长与学生的育人主阵地，切实

XX镇义务教育“双减”政策与工作落实情况汇报   为全面贯彻关于教育减负提质相关工作要求，认真落实各级关于 “双减”工作要求，经过前阶段工作的落实，现将现阶段“双减”工作实施过程中的主要经验汇报如下：

 2023学年双减下小学英语教研组 工作计划 一、指导思想： 本学期我们英语教研小组将继续贯彻学校教科研中心的指导思想，认真履行英语组新学期制定的工作要求，深入学习现代教学理论《英语新课程标准》，进

双减背景下初中数学作业优秀设计案例 《圆锥侧面积与全面积》作业设计 学段：初中九年级学科：数学 本次作业设计，是针对人教版教材九年级数学上册第二十四章24.2第二课时圆锥的侧面积与全面积的教学而设计

浅谈“双减”下如何提高学生的课堂学习效率 樊相镇第一初级中学 秦伟 “双减”政策下，孩子们过重的课业负担需要减轻，校外的学科培训需要减掉。如此，教师如何把握好有限的课堂时间？响应“双减”政策号召？如

“双减”作业设计：小学英语单元整体作业设计优秀案例 人教版五下 Unit 1 My day 单元整体作业设计 【教材版本】人教版 (三年级起点) 【年级】五年级下册 【学科】英语 【单元主题】Unit

“双减”背景下如何提升初中语文作业有效性 　　“双减”政策是构建良好教育生态、促进学生全面发展、健康成长的国之教育大计。落实“双减”，就要深化学校教育教学改革，让学生回归课堂主阵地，减轻学生作业负担

“双减”后XX小学课后服务工作实施方案 为贯彻落实《关于进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的意见》、《XX县中小学生课后服务工作实施意见》的相关工作要求,满足学校家长及学生的需求,解决家长的后顾之忧

“双减”背景下小学语文作业优化设计初探 2021年秋季，教育部对义务教育学校作业管理提出了新的要求，近期教学中，结合亲身教学实践与探索，尝试对小学第三学段语文阅读作业进行设计和思考，努力实现阅读作业

“双减”政策下语文作业的设计趋势 2021年7月出台的“双减”政策，不仅是对教育体制和结构的重大改革，也是对学生学习负担和作业设计的一种调整。作业改革始终是“减负”政策的核心要点，因此我们很有必要重

”双减“之下小学英语单词趣味教学经验交流 单词是语言的基本材料，是建筑语言大厦的一砖一瓦。如果学不好单词，语言大厦就无法完工，即使完工也是“危楼”。掌握一定数量的单词是学好英语的基础，否则听、说、读

“双减”政策下的有效作业设计学习经验总结 ◉发挥效果释放激情 作业是教师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。怎样脱离

能够上下肢协调配合，提高手对球的控制能力和投篮命中率 技能类 体能类 课后复习 三、单元作业设计思路 在“双减”政策背景下，体育课作业是对学校体育工作的新要求和新指标。它的提出，有利于促进家校体育共育，有利于

“双减”背景下语文作业有效性批改    “双减”政策下，学生的作业数量做减法，学生的作业质量做加法。语文老师批改作业的责任不能做减法，语文老师应该反思：如何有效性批改学生的作业，从而提高学生的作业质