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P5 A．退耕还林、退田还湖 B．利用秸秆生产沼气，解决农村燃料短缺问题 C．制造高效杀虫剂和农药 D．建设太阳能电站，减少燃煤发电5.据分析，以每张贺卡 10 克计算，10 万张为一吨，造纸每吨需 5.5 立方米木材，折合下来，制作
P4 “双减”背景下如何抓好教学质量 没有质量的减负是有害的，“双减”不是减质量，更不能因此放弃抓质量，要做到的是减负提质。 一、狠抓教学管理，落实目标责任。 1.把关教学过程，将管理做实做细。学校各项工
P21 双减背景下的语文作业改革与创新 有什么样的教学便有什么样的作业。当代语文教学正在经历一场深刻的变革，即从知识本位转向素养本位，因而语文作业也应该随之发生转变。这种转变本来是渐进的，由于“双减”政策的
P9 “双减”作业设计：初中音乐作业设计优秀案例 初中音乐《回忆》作业设计 学段：初中八年级 学科：音 乐 单课时作业设计 课时 标题 《回忆》 课时内容分析 《回忆》这首歌曲为音乐剧《猫》中的经典唱段。《猫》剧
P4 双减”背景下，语文课更应该有语文味 “语文课上出语文味”一直都是我们课改路上的主话题。今天，当老战友遇上了新朋友“双减”，我们的思考更多了冷静与理性。“双减”要求优化课堂，精减作业，但是我们语文
P11 xx区“双减”政策落实情况调研报告 一、基本情况 xx区现有xxx所义务段中小学校，在校学生xxxxx人，教职工xxxx人，其中小学xx所、学生xxxxx人，初中xx所（含市直xx中学初中部、xx中
P7 “双减”背景下小学英语作业设计 为了真正促进教学改革，保障我国教育事业取得新的突破和成效，我国提出了双减政策，积极减轻学生的学习负担及心理压力，全面促进优质教育资源的优化配置及利用。对于小学英语教学
P5 “双减”背景下小学数学作业设计 内容摘要： 2 一、设计游戏型数学作业 3 二、设计情境型数学作业 3 三、设计绘画型数学作业 4 四、作业内容有层次。 4 五、设计操作实践型数学作业 5 六、发展学生思维，体现作业的开放化
P14 双减下各科暑假作业设计方案 班主任专属作业 01 做个“朗读者”，录制自己的朗读作品 曾经，董卿主持的《朗读者》好评如潮，老师何不以此来布置一道暑假作业：让学生做一位朗读者。 具体就是让他们从所学的
P5 双减下小学语文作业设计与实施要求 为贯彻落实国家、省、市“双减”文件精神，结合《XX省小学语文学科教学 基本要求》、《XX市小学语文学科教学新常规》等要求，遵循小学语文学科特点 和儿童学习规律，进一
P13 《双减作业》三年级语文作业案例 一、作业概况介绍 第三单元第11课《赵州桥》 设计者：夏焕娟 聂萌 杨琼 教学目标： 1.会认“县、匠”等11个生字，会写“赵、省”等13个字，正确读写“智慧、设计”等13个词语。
P5 “双减”作业设计——小学美术作业设计优秀案例 美术六年级《留给母校的纪念》作业设计 一、作业设计理念 优化美术作业设计，以核心素养和双减政策为导向，给学生全新的学习体验，不但能改变学生对美术的重新
P7 【“双减”下的课改】以问题为导向，用行动推课改 2022年1月8日上午，我参加了区局“课改工作座谈会”，在会上听取了兄弟学校课改的先进理念和成功经验，党局长高瞻远瞩，对全区教育系统2022年课改的核
P8 双减下小学作业设计书写批改方案 一、指导思想 为切实提高教学质量，加强教学研究、教学指导、教学评价，实行以人为本，探索“减负增效”的教学之路。结合我校教学实际，以学生作业管理与研究为突破口，体现学科特点，开展“有效作业”研究活动。
P6 “双减”作业设计：初中体育作业设计优秀案例 一、设计理念 本作业设计遵循“双减”政策的精神，旨在减轻学生的课业负担，同时增强他们的体质和锻炼兴趣。通过设计一系列富有趣味性和挑战性的运动项目，让学生在
P15 双减政策下学生作业管理实施方案两篇双减政策下学生作业管理实施方案1 为进一步贯彻落实教育局《关于进一步加强中小学生作业管理工作的指导意见》等文件精神，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学
P10 “双减”作业设计：初中体育作业设计优秀案例 《足球》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 七年级 第一学期 人教版 足球 单元 组织方式 自然单元、重组单元
P5 浅谈教育“双减”赋能学校的发展 “双减”政策主要是减轻学生作业负担、减轻学生校外培训负担，是新时代教育改革主要举措。教育“双减”政策体现了学校教育主体的回归，即学校教育的主体是学生，学校教育“一切为了学生，为了学生的一切。”
P4 初中地理作业设计教学内容西北地区的自然环境与农业内容来源人教版八年级下册 第八章 西北地区 第一节 自然特征与农业设计目标1、通过完成基础类作业，掌握西北地区的位置、范围、地形、河流、植被等自然环境特征。2、通过完成拓展类作业，使学生学会探究海陆位置、降水量、农业发展类型等各要素之间的相互影响相互制约的关系。作业要求1、通过读图、用图，获取图文信息，掌握地理事物的空间位置。
P5 “双减”政策下教师如何优化作业设计经典案例 精准设计，优化课外作业效能 “双减”政策下，学习内容不变，学生作业总量和时长要减少，学生 负担要减轻，这就对作业的质量提出了更高要求。精准设计作业，发挥课