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1. 6.蝙蝠和雷达第一课时 2. 同学们，你们认识图片上的事物吗？谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。导入新课 3. “蝙、蝠

15. 家中早中晚均可通风，每次时间在15分钟至30分钟；户外空气质量较差时，通风换气频次和时间应适当减少。尽量不要使用空调，使用后注意定期消毒空调。注意个人卫生居家隔离注意事项 16. 就算隔离在家，也

(1)一个数的54%比它的80%少5.2，这个数是多少？ 解：设这个数是x。 80%x－54%x＝5.2 x＝20 (2)11减去一个数再除以2，商是4.5，求这个数。 解：设这个数是x。 (11－x)÷2＝4.5 x＝2 15

合作探究根据时间顺序梳理，找找冰心奶奶都向我们介绍了哪些书。 13. “津津有味” “好听极了” 在母亲的催促下含泪上床 读到关羽死了，哭了一场； 到诸葛亮死了，又哭了一场。 14. “尤其欣赏” 比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

重难点解析先生 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下…… 21. 重难点解析你认为孙中山是个什么样的人？重难点4 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ “学问

疫情开学第一课ppt——企业/政府/学校/居民预防新型冠状病毒感染肺炎健康知识讲座——及时 就医减少 外出健康 生活进屋 洗手常戴 口罩主讲人：XXX时间：2020.XX.XX 2. 前言 导读20

勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 16. 用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。用线条勾画出轮廓。直接描写了草原的碧绿辽阔。

明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。//////////////// 这首诗写的是诗人在秋天傍晚于山间所见景物的感想。读时注意第三联中的“归”和“下”字的停顿。及最后一联中“自”的停顿。

讨论交流231）从《论语》中的三个句子中，你知道了哪些读书的道理呢？ 2）在你的周围，有这样去做的人吗，和大家分享一下吧。 24. 课文解读注 释 余尝谓，读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既

坡或横穿四条以上机动车道时应当推车行走；雨、雾等天气要慢速行驶。3 8. 骑车安全45转弯时要提前减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行车时，不要与其靠的太近，速度不要过猛，不得妨碍

1. 17.1 勾股定理第十七章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第2课时 勾股定理在实际生活中的应用 2. 学习目标1. 会运用勾股定理求线段长及解决简单的实际问题

尽jìn：尽力 人尽皆知 jǐn：尽快 尽早 22. 形近字 短(长短) 逗(逗乐）泛(广泛) 眨(眨眼)减(减少) 喊(呼喊）芦(芦苇) 庐(茅庐）惠(恩惠) 蕙(蕙质兰心) 23. 词语学习词语理解迟日：春天白天渐长，所以说“迟日”。

练习课 100以内的加法和减法（二）2 2. 新知探究知识点1：连加的应用1.算出红星小学参加3项体育活动的总人数。(教材P29T3) 28+11+59=98（人） 3. 知识点2：加减混合的应用2.公共汽

得远；看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是。 11. 课后作业1、有感情地朗读课文。 2、请根据课文内容，展开丰富的想象，续写课文。

勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第2课时 勾股定理的逆定理的应用 2. 学习目标1.灵活应用勾股定理及其逆定理解决实际问题.（重点） 2.将实际问题转化成用勾股定理的逆定理解决的数学问 题.（难点）

1. 开学第一课：抗击新冠疫情中小学生心理健康讲座《抗疫开学第一课》青少版 ——识别心身应激，为健康“把脉”疏导心理 2. 开学第一课：抗击新冠疫情中小学生心理健康讲座 新冠肺炎疫情是一场突发公共卫生

第三部分（3）：蒙古包外的握手欢迎。 第四部分（4）：蒙古包内的盛情款待。 第五部分（5）：斜阳下的话别。 18. 1.默读课文第一自然段，思考：草原美在哪里呢？找出课文相关语句。课文解读 那里的天

1. 第 5 课时 分 数 的 基 本 性 质 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 一、复习导入120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢

，犹有花枝俏(qiào)。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫(màn)时，她在丛中笑。 17. 作业 1．背诵两首古诗。默写《题西林壁》。 2．结合生活事例，说说你是怎么理解“不识庐山真面目，只缘身

位隐居山林的名士，而今天我们要学习的李汉荣的《山中访友》也是这样吗？就让我们带着疑问，在作者的引领下，走进山林看个究竟。寻隐者不遇 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。6 7. 同学