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如何在课堂教学中落实“双减”政策 “双减”则是所有老师聚焦如何落实课堂质量的一次成长契机，预示着课堂教学设计、教学方式、教学手段、评价机制、课堂管理都是要去研究的内容。 要体现以人为本，提高课堂质量

XX学校落实“双减”政策的成果经典案例 “双减”减轻了学生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政策实施以来，我校在三个方面的做法取得了一定的成效：实现课堂增效、严格作业要求、课后分层服务。

提质增效落实双减政策总结汇报 本学期是中小学全面落实“双减”有关部署要求的第一个学期。与之前的历次减负不同，“双减”不再是片面的“校内减负，校外增负”，而是校内外一并治理。随着“双减”措施的落实，进

2021双减政策个人认识心得体会 2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻

落实“双减”政策 让孩子的每一天都充实快乐 自“双减”政策落地后，学校的教育生态发生了根本变化，孩子们早上上学的时间推迟了，下午放学时校门口举着各种培训班的牌子不见了，操场上参与健身活动的孩子多了，校园里欢声笑语更多更好听了。

教师“双减”政策学习心得体会 我从事教学工作 20 多年来，对学生课业问题和校外培训问题深有体会，随着全社会对教育的重视，家长对“知识改变命运”的重视，学校对升学率的重视，种种重担都压在了孩子的身上

 双减政策下学校教学教研工作计划 一、指导思想： 根据20XX年学校工作总体要求，深入推进“双减” 工 作和“五项管理”，坚持做好“课后延时服务”工作。 认真 学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务

双减政策下学校学生体质管理实施方案 一、组织与管理 2 二、实施内容 2 三、具体要求与措施 3 双减政策下学校学生体质管理实施方案范文 根据上级通知要求和学校工作具体部署，坚持树立健康第一的指导思

2021双减政策心得体会两篇 2021双减政策心得体会1 近日，中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，在我区引起广泛热议和强烈反响，广大教

“双减”小学数学创新性作业设计心得体会 为深入推进“双减”政策的实施，探索“双减”背景下小学数学作业管理与设计的途径及方法，提升学生的学科素养，切实做到减负增效。2022年4月27日，XX市教育科学

统编版小学语文六年级上册第二单元作业设计 单元 语文要素 1、 了解文章是怎样点面结合写场面的。 2、 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 单元 重点目标 1、 能说出文章是怎样点面结合写场面的。

XX小学落实“双减”优化作业设计提升教学质量 经验总结 我校结合学科内容和学生情况，加强对学生作业设计的研究，针对不同的学科、不同的学习内容，设计不同的作业——知识巩固型作业、能力提升型作业、学科融

中小学义务教育“双减”学生作业管理实施方案 一、加强领导，明确作业管理的重要意义 2 二、细化要求，确保作业管理的有效落实 3 三、加强监管，优化作业管理的保障措施 6 四、严格执行，禁止违反行为出现。

【“双减”小学语文作业优化设计 】三单助力：提升习作单元教学之效度 ——以三年级上册第五单元作业设计为例 “我眼中的缤纷世界”，引导学生仿照两篇精读课文和两篇习作例文，观察一种动物、植物或一处场景。

2022小学学生寒假双减作业设计清单方案（详细版） 时序更替，岁月留金！踏着2022年新年的鼓点，“双减”政策下的第一个寒假如期而至。回顾走过的2021年，孩子们在家长的陪伴和老师的教导下，愉快、顺

XX小学落实“双减”作业布置与批改 管理制度 为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，进一步加强并优化学校作业管理，切实减轻学生课业负担，实现作业“减

小学2022年双减寒假作业清单方案（详细版） 2022年寒假即将开始，XXX小学全体教师，预祝同学们及家人新春快乐，幸福安康！假期适逢孩子休息、调整，查漏补缺的良好时机，为持续开展对学生的养成教育、

2021中小学双减学生作业公示制度（范本） 为积极贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理、真正实现作业“减负增效”，激

2022中心小学双减作业管理制度（详细版） 根据《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》【教基〔2018〕26号】、教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知【教基厅函〔2021〕13号

2022年小学双减寒假特色作业及实践活动方案（详细版） “北风其凉,雨雪其雱。”快乐的寒假生活即将来临，为积极贯彻落实“双减”和“五项管理”工作任务，拓宽东峡小学美品牌育人新阵地，切实发挥实践育人、