香当网

【“双减”作业设计】初中物理作业优化设计优秀案例 作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。但一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常

【“双减”优秀作业设计】初中语文作业设计案例 作业年级 八年级 学科 语文 单元主题 多角度描写景物 作业内容 1.在本单元中选择自己喜欢的文章经典写景名段，说说其写景的方法与技巧。 2.收集其它写

初中数学八年级上册“双减”作业设计案例 课题：15.3.分式方程 第1课时课后作业设计（30分钟） 学段：八年级 学科：数学 一、作业设计目标 1.巩固分式方程的特征，能识别分式方程。 2.会用去分

第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物初中生物 一、教材、学情分析本节课要学的内容是软体动物和节肢动物，指的是软体动物和节肢动物常见种类和主要特征，以及与人类的关系，其核心是软体动物和节肢动物的种类及特征，理解它的关键是通过典型代表缢蛏和蝗虫的学习来了解他们的形态结构、生理机能和生活习性与其生活环境相适应的特点，最后通过这两种典型动物

2021中小学开展“双减”工作实施方案 一、指导思想 2 二、实施细则 2 （一）严格执行课程计划。 2 （二）加强有效教学研究。 2 （三）提高师德修养。 3 （四）保障学生睡眠时间。 3 三、领导小组

2021年XX小学落实“双减”与“五项管理”工作实施方案 我校坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，秉承“点点进步，优秀即刻开始”的办学理念，根据中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业

“双减”背景下的英语个性化作业设计案例 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延伸，更是实现英语有效教学的关键环节。在“双减”政策的推动和个性化教育理念引领下，我们分别开

立意:促进学习方式转变，培养学生利用信息技术开展自主学习的能力，展示交流的能力。 作业评价方式和评价标准 （一）书面作业 1.书面作业答案和评分标准（每空1分，错别字不得分） 1-5 B D A D C 6（1）① 大脑 ③脑干（2）①鼓膜

 “双减”背景下的实践课外作业设计 课 题 《细菌和真菌》单元作业设计 学科 生物 作业类型 课外实践作业 年级 八年级 单元作业设计文本依据 八年级生物上册第四章是有关细菌和真菌形态结 构与人类生活关系，以及人类对他们的利用的内容，

双减背景下跨学科单元作业设计 目前，各个学科都已经增加了跨学科实践的要求，旨在发展学生跨学科应用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手实践的操作能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创

【“双减”优秀作业设计】初中数学作业优秀设计案例 《圆锥侧面积与全面积》作业设计 学段：初中九年级学科：数学 本次作业设计，是针对人教版教材九年级数学上册第二十四章24.2第二课时圆锥的侧面积与全面

“双减”作业设计：初中英语优秀作业设计案例 “双减”背景下的英语听说课作业设计 学段：八年级 学科：英语 课 题 Unit7 topic3 I cooked the most successfully

 “双减”工作提升育人质量经验总结 （范文） 推进“双减”工作提升育人质量 如何让全社会关切的“双减”工作真正落地？如何让学生的学习在“减负”中“增 效”？如何满足家长对学校的殷殷期盼和现实需求？我们XX实验学校坚守教育本质和育人

双减下初中语文作业设计与实施要求 为贯彻落实国家、省、市“双减”文件精神，结合《XX省初中语文学科教学 基本要求》《XX市初中语文学科教学新常规》等要求，遵循初中学生的身心发展 规律和语文学习规律，

“双减”下的班级管理工作经验总结（共4篇） 第一篇 落实“双减”坚守育人初心，五育并举赋能立德树人——家校携手话“双减”，陪伴孩子共成长 时间真快，在忙碌中，一个学期又过去了。对于这个班，带了两年半

“双减”背景下小学劳动作业设计优秀案例 抗疫健康套餐定制劳动作业清单 劳动主题 抗疫健康套餐定制 劳动类型 服务性劳动 劳动时间 2022年3月 参与对象 小学三到六年级学生 劳动内容 1.为家人定

【“双减”教研】小学语文如何进行分层作业设计 作业是对课堂教学的有效延伸，是对知识的巩固和深化，学生通过作业能及时巩固当天的教学内容，教师通过作业可以检验教学效果和学生学习情况，那么小学语文如何进行分层作业设计呢

中小学落实义务教育“双减”工作 实施方案三篇 第一篇 根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和相关要求， 坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务， 把“双减”作为一项重要政治

2021年XX区义务教育“双减”工作落实情况总结 2021年，XX区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，深入实施教育综合改革，认真落实“双减”政策，切实减轻义务教育阶段学生

XX学校落实“双减”工作，推进“五项管理”情况报告 为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，XX区XX学校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下: