小学“双减”作业设计:小学数学五年级作业设计案例
整数乘法运算定律推广到小数学段:高段五年级 学科:数学设计意图或说明第1题设计时作业,目的不仅在于帮助学生巩固知识、提高计算能力,同时还帮助学生养成做事不拖拉的好习惯。第2题 重视应用意识的培养,以实际问题为载体,培养学生解决问题的能力,能帮助学生真正学以致用。第3题布置自编题目以此来提高学生学习兴趣,学习由被动变为主动。第4题 特色作业让学生学会自主回顾总结、梳理知识脉络。
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整数乘法运算定律推广到小数学段:高段五年级 学科:数学设计意图或说明第1题设计时作业,目的不仅在于帮助学生巩固知识、提高计算能力,同时还帮助学生养成做事不拖拉的好习惯。第2题 重视应用意识的培养,以实际问题为载体,培养学生解决问题的能力,能帮助学生真正学以致用。第3题布置自编题目以此来提高学生学习兴趣,学习由被动变为主动。第4题 特色作业让学生学会自主回顾总结、梳理知识脉络。
“双减”背景下如何提高小组合作的有效性 从去年7月开始,国家“双减”政策正式实施,学校、社会、家庭教育面貌随即发生了巨大变化,特别是学校教育主阵地得到夯实与巩固。如何立足“双减”背景,紧扣课堂教学,
“双减”作业设计——初中音乐作业设计优秀案例 《这一封书信来得巧》作业设计 学科:音乐 学段:八年级 一、课标要求 《艺术课程标准》明确指出:艺术课程以立德树人为根本任务,着力加强社会主义先进文化、
2021中小学开展“双减”工作实施方案 一、指导思想 2 二、实施细则 2 (一)严格执行课程计划。 2 (二)加强有效教学研究。 2 (三)提高师德修养。 3 (四)保障学生睡眠时间。 3 三、领导小组
“双减”背景下的实践课外作业设计 课 题 《细菌和真菌》单元作业设计 学科 生物 作业类型 课外实践作业 年级 八年级 单元作业设计文本依据 八年级生物上册第四章是有关细菌和真菌形态结 构与人类生活关系,以及人类对他们的利用的内容,
“双减”背景下小学英语作业设计 双减政策规定,全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担。同时要求我们教师提高作业设计质量,鼓励布置分层,弹性和个性化作业,并加强作业完成指导。下面,我尝试从给作业
中小学落实“双减”工作提高教学质量典型经验总结一 “双减”政策,是从为党育人、为国育才的战略高度,落实立德树人根本任务,保障每个孩子健康成长、全面发展作出的重大决策。这不仅是对我国教育格局的重大调整,更是全社会教育观念的剧大变革。
初中数学八年级上册“双减”作业设计案例 课题:15.3.分式方程 第1课时课后作业设计(30分钟) 学段:八年级 学科:数学 一、作业设计目标 1.巩固分式方程的特征,能识别分式方程。 2.会用去分
中小学落实义务教育“双减”工作实施方案 为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神,落实立德树人根本任务、发展素质教育,根据中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省
“双减”背景下单元作业整体教学设计 六年级下册第一单元作业设计 一.作业定位 统编教材六年级下册第一单元围绕“百里不同风,千里不同俗”的人文主题,编排了三篇精读课文《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首
双减下中学政教处工作计划 一、指导思想: 德育为首,育人为本,注重实效。以“三个代表”的重要思想为指导,以落实科学发展观为方向,以养成良好行为规范为教育基础,以学生健康发展为中心,依照《中学德育大纲
“双减”背景下小学英语作业设计 双减政策下小学英语作业设计是作业布置按照《英语课程标准》要求总体把握该学段的作业布置方向;关注单元目标,做到系统化考量,要从综合性、育人效果上设置英语课后作业。 一、
个性表达:也可以找一找你身边的艺术作品,剪纸、雕塑、戏曲、名画等,加入联想,把想到的场景写下来。 【评价标准】 维 度 要 求 星 级 3★ 2★ 1★ 内容 我是否写出了乐曲的旋律变化? 联想画面 我是否写出来联想的画面,我用到了
某中小学义务教育“双减“学生作业管理实施方案 为进一步规范中小学生作业管理,根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及《关于印发中小学生减负措施的通知》等文件相关要求,加强
双减背景下学生的自主学习指导建议 语文学习建议 经过小学一年半的学习,二年级的同学们基本上形成了良好的学习习惯。新的学期即将到来,在延期开学期间,同学们要在读、写、说各方面下功夫,在语文学习方面有全
双减下小学各学科专业改革方案 语文学科作业改革指导意见 合理布置、认真批改作业,是教师日常教学工作的重要组成部分。为使语文课堂教学更高效,语文作业的批改更规范,进一步提高语文教学质量,使学生养成良好的语文学习习惯。
个性表达:也可以找一找你身边的艺术作品,剪纸、雕塑、戏曲、名画等,加入联想,把想到的场景写下来。 【评价标准】 维 度 要 求 星 级 3★ 2★ 1★ 内容 我是否写出了乐曲的旋律变化? 联想画面 我是否写出来联想的画面,我用到了
小学“五项管理”和“双减”工作督导汇报材料 为积极贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部提出的《关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手
2023双减下英语作业设计新趋势 每个学生都存在着个性、兴趣、能力等方面的差异,因为存在着差异,所以不同的学生有着不同的兴趣选择。要满足学生的个性发展需要,我们就需要针对学生的个性差异,设计一些分层
“双减”下培养学生英语学习兴趣的方法 新课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣”列为基础教育阶段英语课程任务的第一条。可见,学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用。在平时的教育教学工作中我们也可