探讨“双减”背景下如何优化小学语文作业设计
探讨“双减”背景下如何优化小学语文作业设计 语文是其他学科的基础,学好语文更是重中之重。课后作业是教学过程中必不可少的重要环节,它的有效存在才能与教学、课外实践三者真正成为完整、健全的体系。它不但是
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探讨“双减”背景下如何优化小学语文作业设计 语文是其他学科的基础,学好语文更是重中之重。课后作业是教学过程中必不可少的重要环节,它的有效存在才能与教学、课外实践三者真正成为完整、健全的体系。它不但是
“双减”背景下小学道德与法治作业设计与实施 为深入贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知
双减背景下小学数学作业设计研究 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精 神,为进一步减轻学生的课业负担,数学教师要紧紧围绕学 科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动;要把课外作 业和课堂
【“双减”背景下】语文微作业设计优秀案例 设计者基本信息 学科 语文 年级 二年级 单元/ 课文题目/ 课时 第六单元:《要是你在野外迷了路》(第二课时) 教学内容分析 这是一首以自然科学为题材的儿
“双减”背景下数学作业设计的探讨与思考 依据“双减”政策要求布置适量的作业,避免“题海战术”。这就要求教师应静下心来认真思考,精心选择一些好的习题,创新作业的内容与形式,巩固所学新知。设计作业时,应
双减政策背景下小学数学作业设计与命题策略 我们都知道,作业是教学的一部分,通常情况下是需要用纸笔来完成的,当然也有一些作业不需要用到纸和笔。课堂是教学的主阵地,课堂教学结束之后,学习过程不会戛然而止
“双减”背景下小学语文作业设计与实施 语文作业的设计要遵循语文课程的性质和基本理念。语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性很强的课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字
双减背景下小学的弹性素养作业设计 “双减”之下,学科作业设计如何依据课程标准,回归学科特色,培养学生从学科的角度观察世界、思考世界,用学科的语言表达世界,值得思考。下塘小学语文周,以“素养语文·话童
双减政策背景下初中历史作业设计案例 随着“双减”政策的持续推进,作业成为学生减负中的重要一环。历史作业的布置是历史课堂教学活动的延伸,是教师检测教学效果的手段之一,可以帮助教师精准分析学情,调整教学
“双减背景下”: 初中化学作业设计经典案例 教材分析: 《利用化学方程式的简单计算》是人教版九年级化学上册第五单元课题3的教学内容。这部分内容是在学习了质量守恒定律、化学方程式、相对原子质量、化学式计算等知识的基础上
“双减”背景下小学数学优化作业设计的策略研究 双减政策背景下不能仅仅将作业停留在书面类作业上,而应该针对后进生、中等生、优等生增加作业的梯度,让每个学生的能力都得到展示,都能体验到成功。 一、口述类作业
“双减”背景下英语优化作业设计的策略研究 1. 有效性 作业要充分考虑学生现有的能力,布置适量的操作性强的作业。 2. 趣味性 布置给低年级学生的作业应有趣,低年级的孩子身心处于飞速发展中,给他们布
“双减”背景下初中语文作业优化设计 作为“双减”政策的一线执行者,如何从根本上减轻学生过重的作业负担,这是每一个教师应该积极探索的课题。语文学科作为众多学科之首,以其工具性、人文性和综合性的特征,在
“双减”背景下小学数学作业设计 布置作业的目的是为了巩固和理解课堂知识,所以布置作业是有必要的。但是,布置作业应该考虑学生特点、教学任务、课标要求等诸多因素,合理地分量适度地布置,不可以一味追求大量
“双减”背景下的初中语文作业设计方案及实践案例 为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于加强义务教育学校作业管理的通知》要求,进一步提升作业设计的科学性、
双减政策背景下小学语文作业设计 在“双减”政策下,国家大力提倡减轻学生的作业负担,全面提高学生的综合素质,这就要求语文教师在布置作业的时候,要在形式上不断创新,让学生从繁重的作业中解脱出来,真正的感
“双减”背景下小学数学作业设计的思考 【背景链接】 过重的课业负担严重损害青少年的身心健康,危害民族未来。只有通过减轻课业负担,才能保证学生生动活泼的个性、健康快乐成长。 国家为了切实提升学校育人水平
双减+双增=健康发展 “双减”背景下的“双增” 双减+双增=健康发展 近日,随着“双减”政策的落地,学科类教育培训机构纷纷转向素质教育,艺体培训相当火爆。近日,教育部有关负责人表示,在“双减”落实的
“双减”政策下的小学英语作业设计案例 伴随着“双减”政策的深入推进,学生在校看护的时间延长了,作业总量和时长减少了,负担减轻了,对作业质量的要求就更高了。 《小学英语课程标准》中提出:“教师要把凡是
双减背景下作业设计的步骤 为了避免遗忘,就要对所学的知识进行有针对性的强化。作业很重要的一点就是复习、巩固所学的知识。作业要与学习内容有联系,学生为了正确解答作业,常常需要翻阅课文、审读例题或课堂笔