“双减”背景下初中英语个性化作业设计案例
“双减”背景下初中英语个性化作业设计案例 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分,是英语课堂教学重要补充和延伸,更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下,我分别开展了分层化、生活
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“双减”背景下初中英语个性化作业设计案例 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分,是英语课堂教学重要补充和延伸,更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下,我分别开展了分层化、生活
“双减”背景下小学数学作业设计 内容摘要: 2 一、设计游戏型数学作业 3 二、设计情境型数学作业 3 三、设计绘画型数学作业 4 四、作业内容有层次。 4 五、设计操作实践型数学作业 5 六、发展学生思维,体现作业的开放化
“双减”背景下的教与做——语文园地教学及作业优化设计建议 一.教师教学策略 (一)、 自学为主,指导为辅 在双减背景下,要提高教学效率,让学生成为学习的主角,语文园地的教学要坚持自学为主,指导为辅的
双减背景下教师关于作业管理设计的几点认识 近期学习了上海教研室王芬老师《单元作业的设 计与实施》的主题讲座,讲座着重谈了三个大问题:作 业和作业系统、作业现状与关系模型、核心素养与单元 作业设计,下面谈谈自己的学习收获和认识。
“双减”背景下的道德与法治作业设计与教学实践 01 “双减”背景下的作业要求及相关探索 双减政策的价值与目的 国家正在进行的异常非常重大的教育变革。这场教育变革的指向——教育均衡、改变教育生态。一是
“双减”背景下小学数学作业设计 一、提高认识,更新作业设计理念 2 二、整体把握,明确作业设计原则 2 三、形式多样,优化作业设计内容 3 四、改进评价,保证作业设计实效 4 某学校落实“双减”政策致家长的一封信
双减”背景下小学语文的作业设计案例 双减政策的实施,不仅依赖于课堂教学的改革,还依赖于作业的改革。双减中减少课业负担,目的就是为了推动双减政策的落实,达到减负提质的效果。作为语文学科,如何才能既减轻
双减背景下数学实践作业设计的理性思考 伴随国家“双减”政策的进一步推进,全国上下将 进入新一轮课程改革。“双减”工作的主旨是减轻学生 课业负担,还原孩子们童年最本真的模样。“双减”工 作的重中之重是减轻义务教育阶段学生作业负担,这就
双减背景下初中数学作业设计与实施 为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和XX市
“双减”背景下初中语文作业优化设计一 为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和XX教
双减背景下中小学课堂作业的设计 我们在平时设计作业时有以下困惑:有些人知道很多很多,但却不知道最有用的是什么东西。或者达不到巩固知识的目的,或者是机械重复的抄写更令学生索然无味,深恶痛绝。这样的作业
“双减”背景下小学数学作业设计 一、提高认识,更新作业设计理念 2 二、整体把握,明确作业设计原则 2 一是目标与作业的一致性原则。 2 二是层次性与趣味性相结合的原则。 3 三是适度性与多样性的原则。
“双减”背景下初中数学作业设计 为进一步落实“双减”政策等有关文件精神,进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性,增强作业实施的有效性,减轻学生过重作业负担,特制订“双减”背景下初中数学作业设计方案。
【“双减”背景下】:有效学习三十六计 一、“有效学习三十六计”的由来 在“减负增效”这样的大背景下,为了倡导学生热爱学习,培养良好的学习习惯,掌握有效的学习方法,提高学习效率,我校开展了“征集学习好
双减背景下教读课和自读课的路径 为了解决以往精读课和略读课教法区分不明显的问题,统编教材将单元阅读的课型由“精读课和略读课”改为“教读课和自读课”,并且在编写时也加大力度区别两种课型的呈现方式,对两
双减背景下初中英语个性化作业设计 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分,是英语课堂教学重要补充和延 伸,更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下,我分别开展 了分层化、生活化、
“双减”背景下中考语文总复习策略 “双减”政策落地以来,学生的作业量得到全面压减,学业相对轻松一些,但升学压力仍然存在。如何才能在“双减”的背景之下提升学习效率,这是“双减”政策给教师提出的重大挑战
“双减”背景下小学数学作业的创新设计 内容摘要: 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神,为进一步减轻学生的课业负担,数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动;要把课
双减背景下,你要改变的是流程,而非教师 1、为什么是双减背景下建议做这样的改变? 双减前,老师苦教、学生苦学、家长苦陪。“要成功,先发疯,闭着眼睛也要往前冲”,成为一种常态。绝大部分担子直接压给老师
“双减”背景下小学高段语文课外作业设计取点 课外作业是课堂教学的有效延伸,在一定程度上也是学生学习态度、学习能力和学习心理的晴雨表,是学生学和老师教的有效反馈。“双减”背景下小学语文教师更应注重课外