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【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率  在“双减”政策还没有落地之前，怎样提高语文教学效率，就一直是我们语文教育工作者讨论的课题。在此，我结合自己多年的教学实践和名师案例，进行

“双减”背景下小学数学教学中如何实现课堂的高效性 课堂教学是一种目的性和意识性都很强的活动。新课程改革的新理念和新思想使我们的课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“师说生听”变成了“合作探索”，通

“双减”背景下如何打造小学语文高效课堂 回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷。本学期学校全面推进了自主高效课堂的教学模式，为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有

“双减”背景下，如何构建务实高效的 小学语文课堂 随着新一轮“双减政策”的全面落实,更为先进的教育理念如一股强劲的东风,给现行教育模式和教学方法以猛烈的冲击, 它不但改变着教师的教学方法,也改变着学生的学习方法

“双减”背景下如何提高小组合作的有效性 从去年7月开始，国家“双减”政策正式实施，学校、社会、家庭教育面貌随即发生了巨大变化，特别是学校教育主阵地得到夯实与巩固。如何立足“双减”背景，紧扣课堂教学，

“双减”背景下如何提高小学语文作业设计 的有效性 作业是教学的延伸和拓展，是检测学生掌握学习内容的重要方式，一般分为课堂作业和家庭作业两大类。以前的作业基本面向中等学生，全体学生作业内容一致，缺乏差

 【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率与【“双减”特色典型】“双减”政策下，我们这样“做加法” 【“双减”经验总结】“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率 在“双减”政策还没有

“双减”政策理念下提升小学美术教学质量的策略研究 摘要：所谓“双减”，指的是要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，是素质教育背景下国家针对义务教育作出的重要改革部署。“双减”政策理念

浅谈“双减”下如何提高学生的课堂学习效率 樊相镇第一初级中学 秦伟 “双减”政策下，孩子们过重的课业负担需要减轻，校外的学科培训需要减掉。如此，教师如何把握好有限的课堂时间？响应“双减”政策号召？如

双减背景下数学分层布置作业提高教学质量案例 为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

教师“双减”背景下提高教育教学质量心得体会 一、质量(分数)观 从单一分数质量走向全面素养、育人质量。 学生当然得考一个好分数，除了分数以外还关注学生心理健康、精神追求及综合素养质量。在学生不参加学

浅议双减背景下构建初中语文高效课堂 摘要：语言类的学科都需要运用一定的方法进行教学这样既能培养学生的学习能力又能展现语言的魅力，语文是重要的语言学科之一学生学好语文知识不仅能增强表达与理解能力还能更

双减下教师如何打造高效课堂 落实“双减”，在于“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，生成有效课堂。什么样的课堂才是高效课堂呢？ 一、进行结构化备课 备课是教学过程中一个至关重要的核心环节，

“双减”后提高教育教学质量的有效途径 摘 要：双减政策要求教师站在时代发展的视角，积极利用多种现代化的教学策略，真正实现高效教学和品质教学。其中教学策略的改革及创新非常关键，教师需要意识到自身的重大

“双减”背景下的小学数学作业设计 摘要：在传统的数学教学过程中，学生在完成了一天的课程之后，还要面临大量的课后作业来加强对知识的巩固。但实际在大量的课后作业不一定能起到好的教学效果，还在一定程度上引

“双减”背景下的小学音乐教学 摘要：随着“双减”政策的提出，对于小学音乐教学工作也提出了新的要求。为了保障小学音乐教学工作的高效开展，发展学生的音乐核心素养，就需要基于新的政策与要求，从提高教学能力

“双减”背景下如何构建小学数学优质 课堂策略的研究初探 一、理解教材，把握学科本质 要想提高课堂教学效率，教师首先要充分理解教材的编写意图，准确把握教学目标，能够把“四基”即：基础知识、基本技能、基

“双减”背景下如何实现提质增效的课堂变革 “双减”，一场教育的重大转型，一次教育的深刻革命，既是对传统课堂的一个严峻挑战，也是对重构课堂的一种难得机遇，更是为此开启课堂寻变之旅的必然选择。 过去学生

双减背景下教师如何实现减负提质 “双减”之下，人们对教育教学的要求越来越高，考试的题目越来越活，教师们觉得压力越来越大，原来死记硬背、强化训练的方法已经“不灵了”，必须改变教学方法。继2月25日和3月4日，本报推出“

【“双减”课改】“双减”下如何聚焦课堂改革，全面提升学校教育教学质量 随着《双减》政策的全面实施和不断推进，教育回归学校已成为必然趋势，全面提升学校教育教学质量已成为全社会的共识，那么如何发挥学校教