基于“双减”背景下小学数学单元作业设计案例
基于“双减”背景下小学数学单元作业设计案例 ——四上数学《公顷和平方千米》单元作业设计 一 作业设计背景 “双减”作为教育部重点推动的一项教育改革,关系着国家未来的发展,牵动着千千万万个家庭。在“双减”
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基于“双减”背景下小学数学单元作业设计案例 ——四上数学《公顷和平方千米》单元作业设计 一 作业设计背景 “双减”作为教育部重点推动的一项教育改革,关系着国家未来的发展,牵动着千千万万个家庭。在“双减”
“双减”背景下小学数学作业的创新设计 内容摘要: 根据教育部门扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神,为进一步减轻学生的课业负担,数学教师要紧紧围绕学科核心素养要求,整体设计课内外的学习活动;要把课
“双减”背景下小学高段语文课外作业设计取点 课外作业是课堂教学的有效延伸,在一定程度上也是学生学习态度、学习能力和学习心理的晴雨表,是学生学和老师教的有效反馈。“双减”背景下小学语文教师更应注重课外
双减背景下,你要改变的是流程,而非教师 1、为什么是双减背景下建议做这样的改变? 双减前,老师苦教、学生苦学、家长苦陪。“要成功,先发疯,闭着眼睛也要往前冲”,成为一种常态。绝大部分担子直接压给老师
“双减”背景下小学数学教研组 工作总结 双减落地政策明,提质减负千秋业。 多措并举减负担,教育回归功万代。 冬日的阳光照耀,教研的脚步走来,美好的季节承载着浓 浓的教研味道,我们在幸福与快乐中成长。
基于“双减”背景下的初中数学作业设计 “双减”,即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。“双减”政策中明确强调了要减轻学生的作业负担,同时也明确规定了义务教育阶段各年级学生完成作业的时间。那么
“双减”背景下初中化学作业优秀设计案例 一、单元作业概况 (人教版)九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》。本单元分为三个课题:燃烧和灭火、燃料的合理利用与开发及燃烧的条件。根据初中化学课程标准对化
2022“双减”背景下小学语文作业设计 常规课堂的作业设计中,基本以教师的策划为主,这也是当前小学语文作业设计有效性降低的原因。在语文作业内容布置的过程中,不能完全按照教师的想法实行,在双减政策背景下,教
小学“双减”背景下的作业管理实践调研报告 2021年秋季开学后,全国各地都在积极应对“双减”落地带来的教育变革。学校自然是政策落实的主阵地。在此背景下,我校融合学校“五尚”育人理念,探求有效路径,寻
双减”背景下的班级管理实践与探索 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》),进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,简称为“双减”政策。《意见》明
“双减”背景下2022年学校教务处工作计划 根据2022年学校工作总体要求,深入推进“双减” 工 作和“五项管理”,坚持做好“课后延时服务”工作。 认真 学习贯彻新课标精神,以加强校本教研,提高教师业务
“双减”背景下小学数学作业设计 一、作业类型及作业量 2 二、作业本与书写规范 3 三、作业批改要求 4 “双减”背景下小学数学作业设计 作业是检测教师教与学生学习效果的中介,是师生交流的工具,是教
双减背景下的课堂管理与作业设计 ——细化管理提质增效 优化设计减负增效 “双减”减轻了学生的作业负担,减轻了学生的校外培训 负担,但同时也给学校和教师带来了更多的挑战。“双减”政 策实施以来,我校在三个方面的做法取得了一定的成效:实现
双减背景下小学教研工作计划 一、指导思想 双减背景下我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动,以改革为动力,以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使
“双减”背景下初中英语个性化作业设计案例 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分,是英语课堂教学重要补充和延伸,更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下,我分别开展了分层化、生活
“双减”背景下,“1+X”联读教学价值的思考 “双减”政策的目的之一为了缓解教育焦虑。那么,这种教育的焦虑是怎么来的呢?之所以会焦虑,我认为是因为对现在的担忧和对未来的害怕。就拿语文教学来说,语文教
“双减”政策背景下小学数学作业设计 作业是课堂教学、学生学习效率的最直接有效的体现。当前作业本身的“魅力”还不够,作业对学生的“吸引力”还不够。多数学生都是“心不甘,情不愿”的在完成作业。 随着年级
“双减”背景下小学数学作业设计 一、在作业目标上,处理好“学科本位”与“学生立场”的关系 2 二、在作业内容上,处理好“基础性作业”与“拓展性作业”关系 3 三、在作业评价上,处理好“作业批改”与“作品展示”的关系
探讨“双减”背景下如何优化小学语文作业设计 语文是其他学科的基础,学好语文更是重中之重。课后作业是教学过程中必不可少的重要环节,它的有效存在才能与教学、课外实践三者真正成为完整、健全的体系。它不但是
“双减”背景下小学道德与法治作业设计与实施 为深入贯彻落实中共中央办公厅 国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知